西安體育學院體育舞蹈現狀研究

孫蕊，程小冬

（陜西服裝工程學院體育部，陜西西安712046）

1 前言

體育舞蹈自上世紀80年代中期傳入中國，20世紀90年代中期進入高校體育課堂以后，深受大學生的青睞。在西安體育學院，體育舞蹈作為新興事物，還是探索發展階段。為了加快西安體育學院體育舞蹈的發展以及縮短與先進省體育舞蹈的差距。本文擬通過對西安體育學院體育舞蹈選修課和體育系體育舞蹈課程開展現狀進行調查分析，找出影響西安體育學院體育舞蹈發展的因素，并提出合理的建議及解決方法，從而提高西安體育學院體育舞蹈的質量以及促進體育舞蹈在西安體育學院的發展。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

西安體育學院體育系體育舞蹈課程及校選課程。

2.2 研究方法

（1）文獻資料法。本研究采用文獻資料方法：本文通過西安體育學院圖書館，對中文期刊數據庫、各種專業刊物、教材以及體育舞蹈信息網等中文檢索，收集有關資料，為了解高校體育舞蹈目前的發展現狀，及本文的設計與構思提供了參考。

（2）問卷調查法。根據跟調查的研究的內容與目的，制定了教師和學生的問卷。教師問卷包括性別、年齡、職稱、體育舞蹈專業職稱、教授何種舞蹈、教材等內容。學生問卷包括性別、學習體育舞蹈的動機、學習場地情況、對教師教授是否滿意等內容。教師調查問卷回收率和有效率均為100%。學生調查問卷回收率和有效率分別為92%和94%。

（3）分析法。在對資料分析以及論文寫作過程中，運用所學的知識與方法進行統計分類與比較，分析與綜合。

（4）數理統計法。對收集的數據進行必要的人工統計外，采用百分率進行檢驗和匯總。

3 影響因素

3.1 師資力量薄弱

體育舞蹈是以雙人舞形式來表達的，有男女單人的練習到搭伴練習再到雙人完整的舞蹈，男女舞步在教法、方向、移動技巧等方面略有不同，作為教師對男女舞步都應全面了解，可以正確示范，體育舞蹈最好采用雙人學習，以便教學質量的提高。

3.2 課時少，學制短等

學習體育舞蹈技術難度相對大一些，這就需要學習者長期學習練習。西安體育學院體育舞蹈校任選修課及體育系體育舞蹈開設學制時間為一學期，每周一至兩節，人員流動大，學生練習時間少，很難全面、深入的學習。

3.3 體育舞蹈場地、設施不完善

西安體育學院體育舞蹈課程均有室內舞蹈練習場地，但不是標準專門的場地。音響設施基本具備。

4 結果與分析

4.1 西安體育學院體育舞蹈教學對象

西安體育學院校任選修課體育舞蹈學生及西安體育學院體育系學生。

4.2 西安體育學院學生對體育舞蹈的了解情況及選擇體育舞蹈的目的

在學生調查問卷中，85%學生對體育舞蹈只是一般了解；10%學生對體育舞蹈只具備理論了解但不懂專業技術，而只有1%的學生系統了解并熟悉掌握其專業技術。關于學生選擇體育舞蹈的目的，48%的學生以提升自身氣質、塑造形體、提高審美為目的來學習體育舞蹈；25%的學生以想了解一點專業技術為目的來學習體育舞蹈；20%的學生則抱著鍛煉身體、增強體質的態度來參與學習體育舞蹈；其他則是想提高綜合素質和社交能力或者想系統了解并熟悉掌握其專業技術。

4.3 西安體育學院體育舞蹈課程的內容

（1）西安體育學院校任選修課體育舞蹈課程內容為：華爾茲、維也納華爾茲、探戈、快步和狐步。（2）西安體育學院體育系體育舞蹈課程主要內容為：恰恰恰、倫巴、斗牛、牛仔和華爾茲。

4.4 西安體育學院學生對體育舞蹈課程的教授、教師技術水平等的滿意度

調查西安體育學院體育舞蹈的教學現狀，學生對體育舞蹈課程的教授、教師技術水平、教學態度及教學方法等等還是比較滿意。

4.5 西安體育學院體育舞蹈教學的師資狀況

西安體育學院體育舞蹈教師兩名，均為體育舞蹈國家一級裁判，分別為體育舞蹈校任選修課教師、體育系體育舞蹈教師。體育舞蹈教學方式均為單人教學。

4.6 體育舞蹈課程的教學條件、環境等

西安體育學院體育舞蹈校任選修課課程主要是專項技術教學，輔助課程有形體；而體育系體育舞蹈課程除專項技術教學、輔助課程形體以外，還有視頻教學、教材教學等輔助課程。

5 建議

（1）增加體育舞蹈教師的數量，定期專業培訓，深入學習，增強教師資源。（2）調整學制，增加課時，可以建立專項班，使學習全面、深入。（3）完善場地、設施，使學生在專業舒適的環境條件下更好的練習。（4）加強課外延續性教學，通過競賽、活動、表演等強化教學效果。（5）加強學校的重視。由此可以看出，體育舞蹈在西安體育學院的教學現狀還是不錯，發展提高等還需寄希望于能得到西安體育學院校領導的重視，增強師資力量，增加場地設施，課時等，同時堅信西安體育學院體育舞蹈會走得更扎實，更長遠。

[1]臧衛國.對高校體育舞蹈課目教學現狀分析及建議,赤峰學院學報，2012，28（3）.

[2]何毅萍.高校體育舞蹈的教學現狀分析,華章，2012，（23）.

[3]楊杰偉.河南省高校體育舞蹈課程教學現狀研究,天中學刊，2010,25（5）.

[4]焦潔.河南省高校體育舞蹈教學現狀的調查與研究,體育人文社會學，2012，2（11）.