新時代下紀念館拓展社會教育功能的實踐

李健寧

摘 要：作為全國愛國主義教育示范基地和國家一級博物館，韶山毛澤東同志紀念館立足偉人故里的獨特紅色資源，在拓展社會教育功能上進行了一些探索并獲得了初步的實踐經驗。其社會教育工作由傳統的“陣地講解”單一模式發展為“陣地講解”“研學授課”“德育教育”和“現場教學”四架馬車齊驅并進的新局面。

關鍵詞：韶山毛澤東同志紀念館;社會教育;功能;實踐

2017年10月18日—24日，中國共產黨第十九次全國代表大會在北京召開。習近平總書記在會上作了題為《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告，這是中國共產黨在新的歷史起點上再出發的政治宣言和行動綱領。習近平總書記在報告中指出中國特色社會主義進入了新時代，成為中國發展新的歷史方位。他強調：“新時代要有新氣象更要有新作為，中國人民生活一定會一年更比一年好。”紀念館作為一種紅色文化資源，是中國共產黨長期革命斗爭實踐的產物，凝結了黨的艱苦奮斗歷程和建設經驗，蘊含了豐富的革命精神和深厚的歷史文化，具有獨特的教化育人功能[1]。韶山毛澤東同志紀念館是全國唯一一家系統展示毛澤東同志生平業績、思想和人格風范的紀念性專題博物館，包括生平展區、專題展區、舊址群等部分，總建筑面積32955平方米，占地面積98666平方米，現館藏文物、文獻、資料6萬余件，其中毛澤東晚年生活遺物6千余件，陳列展覽面積16453平方米。舊址群包括重點文物保護單位——毛澤東故居、毛澤東就讀過的南岸私塾舊址、毛澤東開展過農民運動的舊址毛氏宗祠、毛鑒公祠、毛震公祠和毛澤東父母墓地等。作為全國愛國主義教育示范基地和國家一級博物館，韶山毛澤東同志紀念館（以下簡稱“韶山紀念館”）理應成為博物館社會教育領域的排頭兵，在博物館社會教育功能的發揮上有新的氣象和新的作為。韶山紀念館貫徹落實十九大精神，立足偉人故里的獨特紅色資源優勢，在拓展社會教育功能上進行了一些探索并獲得了初步的實踐經驗。目前韶山紀念館的社會教育工作已由傳統的“陣地講解”單一模式發展為“陣地講解”“研學授課”“德育教育”和“現場教學”四架馬車齊驅并進的新局面。以下將詳細介紹韶山紀念館在這四個方面的具體實踐和相關經驗。

1 創新陣地講解形式

隨著社會經濟的發展，人們的知識文化水平不斷提升，越來越多參觀博物館的觀眾已不再停留于單純地“到此一游”和“走馬觀花”，而是把參觀博物館當作獲取文化知識、深入了解歷史的一種方式。越來越多來韶山的觀眾想深入了解毛澤東同志的生平業績、把握毛澤東思想的精髓。因此，為了滿足觀眾日益增長的知識獲取需要，在主管部門的統一部署下，韶山紀念館從2015年開始大力推行宣教改革，創新管理機制，采取“有組織、分批次、全免費、全覆蓋”的方式引導觀眾有序進入展廳參觀。實現每15分鐘一次的定時免費講解模式，讓想聽講解的觀眾在開放時間內輕松享受到講解服務，年講解達1.5萬余批次，受到了領導和觀眾的充分肯定。此外，韶山紀念館為來館進行黨性教育培訓的學員提供“毛澤東與反腐倡廉展”“不忘初心，牢記使命——學習宣傳貫徹黨的十九大精神主題展”等專題陳列的講解服務，助力黨性教育培訓班的教學活動，受到了學員的一致好評。

2 推進研學旅行開展

2016年底，教育部等11部委發布《關于推進中小學生研學旅行的意見》。其中指出：“中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。”[2]2017年年底，教育部公示第一批全國中小學生研學實踐教育項目評議結果。作為國家文物局推薦的湖南省唯一一家實踐教育基地，韶山紀念館入選首批“全國中小學生研學實踐教育基地”。韶山紀念館將研學旅行與傳承紅色基因有機結合，以“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，開拓素質教育的新方式，組織宣教部講解員針對小學、初中、高中不同學段著力打造以“毛主席詩詞大會”“勵志修身”為核心的研學實踐課程，以此培育青少年的社會責任感、實踐能力和創新思維能力。例如，針對小學生的研學旅行，其勵志修身課程主題為“學習毛主席：我們如何團結協作”，讓小學生認識互幫互助與團結協作的重要性。詩詞大會主題為“毛澤東的詩與遠方”，讓小學生感受毛澤東詩詞的韻味和魅力，進而培養他們對中國傳統文化和歷史的興趣。情景演繹課程《祠堂說理》圍繞少年毛澤東不畏強權，挺身而出，匡扶正義，通過說理斗爭迫使族長毛鴻賓開倉散谷的故事而設計。該課程地點選擇在韶山紀念館所轄舊址——毛鑒公祠進行體驗式和參與式教學，通過讓小學生分組扮演少年毛澤東、族長、貧民、打手等角色，實景演繹曾經發生在少年毛澤東身上“祠堂說理”的故事。表演中，小學生不僅能親身體驗實踐的樂趣，更重要的是在參與和觀看中體會少年毛澤東的正義感和樂于助人、同情貧弱的高尚情懷。開展紅色教育的研學旅行，有利于學生更好地了解歷史、了解紅色文化，引導學生主動適應社會，促進書本知識和社會實踐的深度融合，更好地培養創新思維人才，推動素質教育的實施。

3 德育教育走進校園

青少年群體是祖國的希望和未來。習近平總書記指出：青年興則國家興，青年強則國家強。為加強中小學生德育教育工作，讓青少年從小就樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，韶山紀念館與韶山市關心下一代工作委員會通力合作，定期派講解員到韶山市的中小學進行德育教育授課。我們結合中小學生的心理和年齡特征，圍繞館藏主席遺物和毛主席生平業績等開發了數個德育教育課件，如《教育子女的光輝典范》《勤儉節約，從一點一滴做起》《跟毛主席學讀書》等。課件結合圖片和視頻等中小學生喜聞樂見的形式進行設計，在講授中潛移默化地讓青少年感受偉人的崇高人格風范，樹立“向榜樣學習、向模范學習”的理念，幫助他們從小就確立長大后建設祖國、報效祖國的愛國情懷。目前我們的德育教育進課堂活動已經覆蓋韶山學校、韶山鎮泰小學、韶山華潤小學、如意鎮如意中學、大坪鄉岸英希望學校、銀田鎮楚雄希望學校等韶山市范圍內的所有中小學，受到了學校師生的充分肯定和熱烈歡迎，下一步將考慮向周邊縣市擴大覆蓋面。

4 現場教學突顯特色

習近平總書記指出：革命傳統資源是我們黨的寶貴精神財富。韶山紀念館擁有毛澤東同志故居、南岸私塾、毛氏宗祠等蘊含豐富紅色文化的革命舊址，這些豐厚而獨特的紅色資源是紀念館進行愛國主義教育、革命傳統教育和黨性教育最為生動鮮活的教材。現場教學的受眾群體主要是來韶山進行黨性教育培訓的學員。因此，韶山紀念館以革命舊址為依托，深入挖掘每一處革命舊址背后感人肺腑的故事，通過講解員身臨其境的現場講述，以“潤物細無聲”的方式，讓歷史燭照現實，以此宣揚紅色文化和革命精神，堅定黨員干部的理想信念。例如，在毛澤東同志故居，我們開發了現場教學課件《上屋場的心靈叩問》;在韶山毛家的總祠堂——毛氏宗祠，我們開發了現場教學課件《破繭重生：從小家到大家到國家》;在毛澤東少年時代就讀的私塾——南岸私塾，我們開發了現場教學課件《讀書養才氣、塑正氣、立志氣》等。較之傳統的課堂教學，現場教學的特色是更具體驗性和參與性，不僅能讓學員對歷史文物和革命舊址產生直觀的視覺體驗，還能讓學員身臨其境地感受到革命先輩感人的事跡和崇高的信念，讓革命先輩和先進事跡鮮活地呈現在學員的面前，使其心靈受到觸動，思想獲得啟迪。

新時代我們已邁上新的征程。隨著我國博物館事業的不斷發展壯大，博物館的社會教育功能也在不斷向縱深拓展。如何讓博物館、紀念館有效發揮社會教育功能是擺在社會教育工作者面前的一項重大課題。習近平總書記曾指示：要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好。韶山毛澤東同志紀念館立足偉人故里的獨特資源和紅色文化，在拓展社會教育功能方面做了一些積極的探索。我們唯有不忘初心，牢記使命，迎難而上，主動探新，不斷豐富教育內容、創新教育載體、增強教育效果，才能走好新時代的長征路，才能真正利用好紅色資源、發揚好紅色傳統、傳承好紅色基因，從而不斷增強人民的愛國主義情懷和意識，讓愛國主義成為每一個中國人的堅定信念和精神依靠。

參考文獻

[1]楊曉慧.試析紀念館開展黨性教育活動的探索和創新[J].文物鑒定與鑒賞，2017（10）：110-111.

[2]李軍.近五年來國內研學旅行研究述評[J].北京教育學院學報，2017（6）：13-19.