大班幼兒責任意識培養初探

陳安伸

摘?要：《綱要》中指出：“要讓幼兒能努力做好自己力所能及的事，不怕困難，使幼兒具有初步的責任感。”大班幼兒處于半被動半理解的責任階段，因此這個階段是培養幼兒的責任意識的關鍵期。筆者通過組織一系列教育活動，對培養幼兒責任意識進行了初步嘗試。

關鍵詞：大班幼兒;責任意識;培養

中圖分類號：G612?文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2018）24-020-1

升入大班，我們經常會布置一些任務，并要求他們在規定的時間內完成。但是，總有部分孩子不能按時完成，當我們問到原因時，幼兒會說“我忘記了”“我媽媽沒有提醒我”“我完成了但是奶奶沒提醒我，忘記帶來了，奶奶放學的時候會拿來”，他們會說出各種各樣的理由，但有一個共同點是，沒有完成任務不是自己的錯。在一日生活中，筆者看到當有人的毛巾掉落到地上時，沒有幼兒會主動去撿;當整理物品時，總有一些玩具沒人整理，老師提醒幼兒整理時，幼兒脫口而出“我沒玩”……幼兒的種種行為，都體現出他們責任意識的薄弱。

責任，是一個人對他所承擔任務的自覺態度。責任意識是指在心理上具有努力完成別人交給的任務的意識或傾向性?？墒秦熑涡牟皇桥c生俱來的，需要在教育活動中慢慢培養，逐漸形成，因此，筆者嘗試開展了一系列教育活動，來培養幼兒的責任意識。

一、開展“小小值日生”活動

當值日生對于大班幼兒來說已經不陌生了，每組每天都會輪到一個人當值日生為其他小朋友服務，可是筆者發現，現在值日生的任務僅僅是活動時領取或分發需要的材料，吃飯時領取筷子，顯然這些對大班孩子來說任務稍顯輕松了。

利用一次社會活動，筆者就與孩子們一起談論了有關值日生的話題?；顒又?，幼兒談論到許多自己現在能為集體做的事情，比如整理玩具、材料，照顧自然角的花草，疊被子等等，在討論的基礎上老師和幼兒為值日生分配了新的任務，除了之前拿材料、筷子、飯后整理碗筷的小組任務，現在還多了檢查整理材料架、排桌椅、疊被子、照顧自然角、監督洗手等集體任務，老師也為他們制作了一張表格，每天的值日生會先在一起開會討論今天誰負責哪一項集體任務，然后將自己的組號填入表格中，表格既能起到提示的作用，也方便其他小朋友的監督，就這樣新一輪“小小值日生”活動就正式開始了。

活動開展過程中，每一名值日生都想通過自己的勞動來為大家服務，但也有過小插曲，比如有一次負責整理材料架的值日生沒有做好自己的工作，到了小朋友要用的時候都找不到對應的材料，造成了美工區的小小混亂。幼兒在這些小插曲中也漸漸意識到做好自己的任務很重要，否則會影響到接下來的活動。為了鼓勵幼兒，我們每天放學前會評選出最認真負責的“小小值日生”，用大蘋果作為獎勵，而其他值日生也會得到五角星的獎勵，有了鼓勵，孩子們的積極性就更高了。活動開展一個月后，筆者明顯感覺到幼兒能夠明白什么是責任了，責任意識也有了明顯的提高。

二、開展“我是哥哥姐姐”活動

“小小值日生”活動是幫助幼兒形成良好的責任意識，那“我是哥哥姐姐”活動是對自身責任的一種情感體驗。大班幼兒已逐漸成長，對自己是哥哥姐姐的身份感到很自豪，利用他們的這一心理，筆者開展了“我是哥哥姐姐”活動，讓幼兒體驗責任帶來的成就感和愉悅感，鞏固幼兒初步形成的責任意識。

今天，孩子們的任務是午睡后去小班，為弟弟妹妹們穿衣服、整理床鋪以及照顧他們吃點心，接到這個任務，孩子們感到很興奮，紛紛表示“我喜歡這個任務”“我一定可以照顧好他們的”。午睡起床后，在老師的帶領下來到了小班，見到小班小朋友還沒起床，平時總是吵吵鬧鬧的他們變得很安靜，生怕吵醒弟弟妹妹。終于，起床音樂響起，弟弟妹妹們從夢中醒來，每個孩子來到弟弟妹妹床邊，輕聲的說：“我來幫你穿衣服?！庇械牡艿苊妹脛偲鸫灿悬c情緒，他們也很耐心的用自己的方式安撫弟弟妹妹的情緒。一陣忙亂后，終于每個弟弟妹妹都穿好了衣服，孩子們用心的整理弟弟妹妹的床鋪，讓老師感到驚訝的是，連平時總是疊不好的幾個孩子也在認真努力的將被子疊整齊。接下來該照顧弟弟妹妹吃點心了，今天吃的是年糕湯，年糕滑滑的吃起來并不方便，這對孩子們來說也有難度，但他們細心的用勺子舀起年糕，小心的喂給弟弟妹妹吃，有的孩子怕燙到弟弟妹妹，先吹一吹再喂;有的孩子一口年糕，一口湯的喂;有的弟弟妹妹不需要喂，孩子們就在一邊陪伴，時不時幫他們擦一擦滴落的湯汁;最特別的一幕是，有一個弟弟挑食不愿意吃，照顧他的也正好是班里曾經最挑食的孩子，他耐心的告訴弟弟不可以挑食，還用自己挑食的經歷告訴弟弟挑食的壞處，在哥哥的耐心勸說下，弟弟居然吃了起來，這讓當班老師也感到很驚訝。弟弟妹妹們吃完后，這次活動也圓滿結束了。

回到班級后，孩子們依舊很興奮，老師讓他們談一談自己的感受，有的孩子說：“我幫一個妹妹穿好了衣服，我覺得很開心?！?，有的孩子說：“我是大哥哥，我一定要照顧好他們?！?，有的孩子說：“一開始妹妹有點不開心，我把她逗笑了，我還喂她吃完了一整碗點心，我感到很開心。”每個孩子都表達了照顧弟弟妹妹的喜悅，還表現出了滿滿的自豪感和成就感。

當孩子們面對弟弟妹妹時，內心的責任感就會油然而生，這次活動的目的就是讓他們體驗責任帶來的喜悅感、自豪感、成就感，今后他們就愿意產生更多富有責任的行為，漸漸的他們的責任意識就越來越強。

責任是一雙無形的翅膀，良好的責任意識對幼兒今后的成長有著深遠的影響，培養幼兒的責任意識是一項長期的工作，需要老師不斷思考、不斷探索，在實踐中反思、在實踐中優化，在潛移默化中促進孩子的成長，讓我們一起行動起來吧！