新課改背景下高中英語教學(xué)的新思考

自古以來，我國一直都非常重視教育，衍變至今，教育模式已經(jīng)隨著時代的發(fā)展逐步變化，尤其近些年，教育改革已經(jīng)成為當(dāng)今社會的熱點之一。針對高中英語教學(xué)，我國制定了新的改革措施，對高中英語教學(xué)的理論、方法、模式及教師的要求都有很大的變化：把改革融入高中英語教學(xué)當(dāng)中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)。同時，對于教師的要求也在逐步提高，鼓勵教師在教學(xué)上進(jìn)行創(chuàng)新，改變固有的教學(xué)觀念，讓教師的教學(xué)觀念更符合當(dāng)前的教育發(fā)展實際。

一、高中英語教學(xué)改革的意義

當(dāng)前的課程改革，就是將過去注重知識傳授的方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生積極、主動地學(xué)習(xí)的方式；改變學(xué)科課程課時比例，設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，體現(xiàn)課程安排的合理性；改變死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；改變課程過分強(qiáng)調(diào)選拔的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師能力和改進(jìn)教學(xué)方式的功能，使得教學(xué)更有突破性，可以更為均衡、綜合的發(fā)展。

高中的課程本身已經(jīng)是較為復(fù)雜的內(nèi)容，尤其是英語這門學(xué)科，需要教師有敏銳的洞察力、非常豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗。同時，要求學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動攻克學(xué)習(xí)中的困難。因此，必須改變過去的課程模式，迎合當(dāng)下國內(nèi)乃至國際英語課程的發(fā)展，來提高教師和學(xué)生的綜合能力。簡而言之，高中英語教學(xué)改革的真正意義就是改變 “繁瑣、偏門、老舊”的部分課程內(nèi)容，以及過于注重書面知識的傳統(tǒng)模式，強(qiáng)調(diào)要注重課程本身是否與學(xué)生生活密切相關(guān)、能否應(yīng)對當(dāng)下時代快速發(fā)展的需要，選取當(dāng)下學(xué)生真正需要的知識，關(guān)注他們的興趣，精選可以讓學(xué)生受用終身的知識和技能，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。

二、增強(qiáng)高中英語教學(xué)效果的措施

1．注重發(fā)展和訓(xùn)練學(xué)生的自主性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人。只有把所學(xué)知識真正運用到生活中，學(xué)生才會對這種課堂產(chǎn)生認(rèn)同感。當(dāng)學(xué)生體會到自己是整個課堂中不可缺少的一員時，就會對這個課堂傾注進(jìn)自己的感情，在學(xué)習(xí)中也會體驗到自己價值的實現(xiàn)；反之，學(xué)生就會覺得毫無價值。因此，教師要采取合作學(xué)習(xí)法，要求學(xué)生積極地投入課堂學(xué)習(xí)，師生之間互相交流思想，經(jīng)常性地取長補(bǔ)短。實踐證明，采取合作探究的學(xué)習(xí)方法，既可以使優(yōu)生提高能力、增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，還可以幫助后進(jìn)生掌握課堂知識，這有助于整個班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2．必須提高教師隊伍的綜合能力

改革初期，要大力組織教師參加研討，深入地了解改革的內(nèi)涵。針對資格久的老教師，要幫助他們認(rèn)清改革的重要性，盡快讓這些經(jīng)驗豐富的老教師投入課程改革，帶動年輕教師和學(xué)生積極響應(yīng)改革，體驗改革帶來的變化，享受改革帶來的福音；多數(shù)年輕教師具有高學(xué)歷，但教學(xué)經(jīng)驗不足，管理學(xué)生能力一般，應(yīng)要求年輕教師謙虛好學(xué)，不斷向老教師學(xué)習(xí)各種教育經(jīng)驗，對待學(xué)生要尊重，采取合理化的方式去教學(xué)。只有這樣，才能讓教師隊伍素質(zhì)得到提升，整體向著更高的水平發(fā)展。

3．在高中英語課堂教學(xué)中開展情趣教學(xué)

教師對學(xué)生傾注愛心，以情動人，以情感人，使學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，自覺地尊重教師、愛戴教師、喜歡教師，以至于喜歡教師所教的課程。情趣教學(xué)就是一種旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的有效教學(xué)方法，它需要充分地尊重學(xué)生的主體地位，帶動學(xué)生在課堂中積極、主動地參與進(jìn)來，讓學(xué)生在興趣的指引下主動參與課堂，與教師和學(xué)生進(jìn)行互動，使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生愉悅的體驗，從自己的內(nèi)心處體會到學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生對知識的渴望和對課堂的向往。師生互動是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的情趣、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的重要手段。其中，教師又是情趣教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素，這就要求教師必須具有良好的思想道德素質(zhì)、審美情趣、語言素養(yǎng)和組織才能，在教學(xué)的不同環(huán)節(jié)、不同的課型上扮演合適的角色。

例如，在 “購物”表演中，教師應(yīng)先作示范表演；學(xué)生操練時，教師要做好指揮和講解員，隨時觀察學(xué)生的反應(yīng)，保證全班能充分理解。在游戲環(huán)節(jié)中，教師一定要當(dāng)好公正的裁判員，還要努力將自己培養(yǎng)成會畫、會唱、會表演的多面手，以最佳的形象展示每節(jié)課的內(nèi)容。此外，教師還必須鉆研教材，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、運用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動，根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具、圖像、幻燈片，以最佳的情境、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

4．教育機(jī)制應(yīng)隨著改革的步伐一同前進(jìn)

首先，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)價值觀的培養(yǎng)，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次，開展多元化教學(xué)，采用不同的方法，將知識傳授給學(xué)生，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)；最后，還要建立合理的教學(xué)評價機(jī)制，將教學(xué)中遇到的問題、困難合理地反饋并解決，制定人性化的考核與激勵方式，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語知識，進(jìn)一步提升英語運用能力。只有這樣，才能讓改革與教育機(jī)制協(xié)同發(fā)展。

改革是社會發(fā)展的必然趨勢，教師對自身合理的改變可以讓改革延伸。高中英語是不可或缺的重要課程，其目的不僅僅是教授學(xué)生英語知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，調(diào)整知識的結(jié)構(gòu)，伴著改革的腳步，與學(xué)生一同成長，才能更好更快地實現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)。

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