淺談課程改革中的農村小學英語教學

（新興區羅泉學校 黑龍江七臺河 154600）

國家為提高農村義務教育教學提供了良好的保障，隨著科學技術發展迅速，國際競爭也日趨激烈。英語已成為世界性的通用語言，人們對學習英語顯得日益重要，然而在一些農村小學，英語卻似乎沒有被如此看重。我國農村教學中，英語教學一直比較差。在農村中學如 何進行課改?如何提高農村英語教學的質量?這些都是我們廣大基層英語教師一直深思的問題。學生對英語學校積極性不高，家長認識不上去英語學習的重要性，導致英語成績越來越差，甚至退學。

一、農村小學生學習英語面臨的困難

1.農村小學生的拘謹內斂的天性導致開口說英語障礙

農村小學生的拘謹內斂的天性與城里的學生是有一定的差距的，同學們自身對英語學習目的沒有清楚的認識，這主要是他們所處的特定的生活環境導致。面對一種陌生的語言農村小孩相對于城里的會更加拘謹害羞，所以他們不管是在課堂上還是在生活中，羞于開口說英語，缺乏自信心，因為擔心說錯了很可能會被批評，也擔心會被別人認為是異類而受嘲笑，因此農村小孩有著很嚴重的開口說英語障礙。

2.家庭教育的短缺

小學英語教學工作的順利開展，離不開家長的支持配合。“父母是孩子的第一任教師”，這一定程度上說明了家庭教育的重要性。但是農村的家長知識水平普遍偏低，對英語更是知之甚少。許多農村孩子的家長普遍認為學習英語是初中的事，小學里只要學好語文、數學等最基礎的科目就足夠了，更何況他們在學漢語拼音時還有很大的困難，再來個英語，就更加分不清楚了。……