小學英語故事教學法的植入與教學方式探尋

（漢中市北關小學 陜西漢中 723000）

小學英語故事教學法是一種創新型教學模式，對于提升學生學習效果具有積極意義，但是，在教學實踐中，由于缺乏科學的教學理念指引，小學英語故事植入方式仍存在一定問題，很多英語故事也出現與課堂主線脫節的現象，對此，創新小學英語故事教學植入模式，是提升英語課堂豐富性的關鍵[1]。

一、植入教學故事對小學英語課堂的積極意義

英語故事教學作為一種現代課堂教學模式，對于改進傳統小學英語教學現狀具有重要意義。在小學英語教學實踐中，由于思路和理念上的限制，學生對于課堂的參與度并不高，通過植入英語教學故事，旨在轉變這種教學局面，通過引入英語故事，改進現代教學技術和教學手段，提升學生參與課堂的積極性，進而提升教學效果[2]。隨著現代小學英語課堂教學改革的推進，英語教學故事在小學英語課堂教學中的應用空間越來越大，通過植入英語教學故事，可以提升學生在教學中的主體地位，讓學生充分主導課堂，通過探究故事內容和探索英語知識，提升英語綜合教學效果。

現代學生成長在互聯網時代，對于知識和課堂教學提出了新的要求，植入英語教學故事有著廣泛的應用空間，同時也有積極的教學價值，可以提升學生學習興趣和課堂效率。在開展小學英語教學過程當中，很多小學英語教師按照基本的教學大綱與教學流程開展教學，整個課堂教……