職業(yè)學(xué)校班主任專業(yè)化發(fā)展的實現(xiàn)途徑闡釋

（長沙市信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校 湖南長沙 410116）

隨著我國中等教育體系更趨完備，教育公平邁出重大步伐，綜合改革縱深推進(jìn)，人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究水平穩(wěn)步提升，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了重要支撐。由此看出，教育是國家發(fā)展和民族進(jìn)步的關(guān)鍵，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的基礎(chǔ)，所以必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展。教育的發(fā)展與國家的發(fā)展息息相關(guān)。1980年國家重點發(fā)展職業(yè)教育，2009年開始，中國將職業(yè)教育作為中國教育發(fā)展的新趨勢，招生人數(shù)860萬遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通高中招生人數(shù)，中職教育以培養(yǎng)就業(yè)能力為方向，為國家培養(yǎng)一批又一批的職業(yè)技術(shù)型人才。中職教育面向招生的學(xué)生是初中生，思想心智不成熟、把握專業(yè)知識有一定量的難度，但是家長還希望自己孩子可以掌握專業(yè)技能，希望中職學(xué)校可以培養(yǎng)出當(dāng)今社會所需要的全面發(fā)展的職業(yè)技能性人才。為了培養(yǎng)全能型人才，同時也為了創(chuàng)新實踐教學(xué)，在教學(xué)中兼并實用性與實踐性，就要加強老師的專業(yè)素質(zhì)，教師不能只注重學(xué)生的成績而很少關(guān)注學(xué)生其他方面的發(fā)展，所以老師要注重自身全面發(fā)展，把握學(xué)生心理來提高中職教育的專業(yè)化實用性的特點。然而，結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中職教育班主任教學(xué)存在許多問題，學(xué)生過于依賴別人，缺乏獨立思考問題的能力，還有就是老師知識面的狹窄，不能給學(xué)生全面化了解專業(yè)。[1]

一、中職教育發(fā)展現(xiàn)狀

近些年來，教育體制的逐漸完善，新形成的中職教育成了當(dāng)前教育的一大組成部分，而且隨著我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，急需一批具有高操作高技能的人才，所以中職教育在整個教育體系的地位越來越重要。……