探索《二十一世紀英文報》在初中英語教學中的應用

張 丹

（鞍山市華育外國語實驗學校，遼寧 鞍山）

探索如何提高學生的英語閱讀能力是我校英語教研組長期開展的教研課題研究。近年來，隨著英語報刊內容被廣泛地應用到英語閱讀測試中，如何拓展學生的課外英語知識，在閱讀中培養學生學習英語的興趣和提高獲取有效信息的能力，成為初中英語教學的重點之一。《二十一世紀英文報》一改以往中學英語教輔報刊以同步練習為主的枯燥形式，刊載豐富多彩的時文、趣事，既注重與教材的鏈接，又講究新聞報刊的時效性，激發了廣大中學生的閱讀興趣。作為以初中青少年為閱讀群體的報刊，其內容包羅萬象、針對性強。它既為中學生提供大眾化、接地氣的時事要聞，又為英語課堂教學提供了寶貴的課程資源。為此，我們華育外國語實驗學校幾年來一直使用該報作為英文報刊閱讀的首選材料。

如何把英文報刊閱讀與中學英語教學有效地整合起來，最終達到培養和提高學生綜合語言使用能力的目的，是目前一個值得探討的課題。作為“中國日報社《二十一世紀英文報》全國中學英語報刊教學實驗學校”，我校結合《二十一世紀中學生英文報初中版》，有計劃地指導學生開展英語報刊閱讀。

一、具體的運用方法

1.研讀重點推介必讀文章，合理使用資源

由于各年級學生的英語水平存在差異，我校英語教師每期向學生重點推介適合該年級學生水平的必讀文章，并讓學生在自由選擇文章閱讀的基礎上，能研讀1至2篇文章，通過研究性閱讀來增強閱讀能力。每期都要學生自己總結歸納《二十一世紀英文報》讀報筆記，這也是我校英語教學的特色之一。《二十一世紀英文報》的網站為我校師生提供了豐富的資源。教師指導學生從網上下載錄音作為聽力練習的資料，既豐富了教學形式，也鍛煉了學生的聽力。同時，教師利用網站提供的習題，作為學生讀報后的鞏固練習，并結合相關內容講解相關知識，將讀報與課堂教學有機地結合起來。我校卓有成效地開展了每周一首英文歌曲活動，深受中學生喜愛。其中大部分歌曲就來自《二十一世紀英文報》提供的網絡資源，提高了英語教學的時效性。

2.鼓勵學生活學活用

目前，Duty Report是我校學生在英語課前的必修項目。英語教師鼓勵學生將報刊中的時事、名人介紹等知識重新組織，改編成英語口頭表達Duty report。在準備Duty report的過程中，學生不僅需要認真閱讀報紙，而且要有意識地摘錄適合改編的英語內容，英語應用能力得到了提升。除此之外，還根據報刊材料編寫了首字母填空、任務型閱讀和選取句子英譯漢等，因為涉及東西方語言翻譯的使用，在實際操作過程中充分考查和培養學生綜合語言運用的技能。這部分試題很受語言能力比較強的學生歡迎，因為翻譯可以讓他們充分展示自己兩種語言的才能。

3.讀報體會促進讀寫

我校英語教師要求學生每月設計一份英文讀報小報來探討讀報體會。許多學生在閱讀體會中談到，讀報擴大了他們的知識面，增強了他們的學習興趣，提高了他們的閱讀能力，同時讀報也擴展了他們的業余愛好。不僅如此，讀報體會的寫作也促進了學生讀寫能力的提高，真正做到了利用英語報刊閱讀輔助英語教學。

二、《二十一世紀英文報》閱讀的結果與收獲

1.轉變學生對英文報刊閱讀的認識

事實證明，一般只要經過幾次英語考試，大部分學生就能發現和領會教師的良苦用心，更能意識到英語報刊閱讀的重要性，從而接受讀報、樂于讀報、主動讀報，寫讀報筆記，整理英語閱讀小報。

2.學生英語學習目的更加明確

“學英語就是為了考試”的認識得到了一定程度的糾正。在讀報過程中，學生不僅了解了貼近中學生、貼近時代的時事知識，也體會到了通過自己的努力能閱覽英文報刊的成功感、愉悅感，從而認識到學英語的目的不僅僅是為了升學，還應該通過它去了解周圍、了解世界，為學習國外先進的文化、科學、技術和進行國際交往創造條件。

3.提高了學生的綜合語言使用能力

英文報刊閱讀，從學生來說，最大的收獲便是閱讀能力得到了明顯的提高。首先，初一時三篇文章學生要花很長時間才能讀完，等到了初三時很輕松就能完成閱讀；其次，初一時每篇文章要有好多生詞需要去查字典，初三時要查的只是少數。這種變化是逐漸的、不知不覺的，一旦爬上了山頂，回頭望去，學生大多都有“一覽眾山小”的感嘆。

4.英文報刊閱讀與英語教學得到了有效的整合

三年前我校就嘗試著開設新課程中英文報刊閱讀與英語教學的有機整合，這是一個很多學校師生目前正在嘗試且具有挑戰性的課題。它所涉及的方方面面都有待于在理論和實踐兩個層面上進一步探索。

以上所做的僅僅是一個方面的初步嘗試，希望能由此拋磚引玉，在英文報刊閱讀與英語教學有機整合方面摸索出一條適合我們目前英語教學實際“教情”、且行之有效的模式或路子，扎扎實實把培養和提高學生綜合語言使用能力的根本目標落實到實處。