品《論語》 悟師德 鑄師魂

山東省廣饒縣丁莊鎮中心初中 馬清華

《論語》是我國千年不朽的文化遺產，其中有關師德的言語俯拾皆是。在實施素質教育的今日，它仍如璀璨明珠光彩奪目，對我們來說具有不可估量的指導意義和借鑒意義。“志于道，據于德”“為師先為人，修業先修德”《論語》中的這兩句話表明：師德是教師最基本的行為規范，是教師的靈魂，是教育的生命。古人既有所云，新時期更應該把師德建設提升到推進整個社會向前健康快速發展的高度上來認識。

一、廉教樂教 甘為人梯

“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

——《論語·述而》

物質發達，經濟膨脹的今天，有幾多人能安于清貧，守住寂寞呢？“有償家教”的現象比比皆是，屢禁不止；為晉職稱，只求短期效應，拋科學的教育理念于腦后，置學生的可持續性發展于不顧的也是大有人在。以上種種情況，令我們這些“太陽底下最光輝事業”的從業者感到汗顏。既然選擇了教師這一職業，就應該安于崗位，樂于付出，做到像歌詞中所說那樣“寫下的是奉獻，擦去的是名利”。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

——《論語·雍也》

當你制作的精美課件更大地激起了學生的學習興趣時；當你設計了一節精彩的課堂，收獲了無比自豪的成就感時；當你在教師節上獲得領導的肯定評價時；當你在節日里收到家長的一個溫馨祝福短信時；當學生在Q Q上對你說：沒道理，我就喜歡你時，你又怎會不喜愛教育？怎會沒有從事教育的幸福感呢？……