探究高中體育教學創(chuàng)新方法

（廣東省廣州市第44中學 廣東 510655）

高中課程體系中不可或缺的教育組成部分就是體育教育。高中體育對于學生的體質和體魄的培養(yǎng)鍛煉至關重要。國家對于高中體育日益關注，并在新一輪課程改革中提出了高中體育教育的新要求和發(fā)展新思路。有效的鼓勵廣大高中體育教師不斷創(chuàng)新、銳意進取，向高質高效的體育創(chuàng)新教學發(fā)展?，F簡析創(chuàng)新如下策略：

一、加強高中生心理健康教育有效促進創(chuàng)新教學

課程改革的春風已經吹遍“大江南北”，高中的各個課程教育教學都在緊跟課改的召喚。根據課程改革的基本要求，各個學科教師根據學科特點在更新教育教學思想，為高中生的終身發(fā)展和全面發(fā)展如火如荼地耕耘著。然而作為高中體育教師要深刻認識到高中生的心理健康教育則是有效促進體育教學創(chuàng)新的關鍵點。因為只有高中生能在體育教育教學形成健康的心理諸如：良好的運動習慣、活動中互助互愛、競爭中團結協作、訓練時堅忍不拔等等優(yōu)秀的心理品質，才會形成將良好的教學效果。健康的體育心理品質直接影響高中生學習其他文化知識，同時更能使高中生深刻認識到養(yǎng)成健康的身體素質和心理品質對今后發(fā)展的至關重要。這種相互促進相輔相成的辯證關系引導學生認識并領會，有效的促進對于其他學科文化知識的學習和領悟。[1]

二、創(chuàng)新體育教學方式方法提升高中生綜合能力

1.按課改要求創(chuàng)新體育教學設計方案

有效的教學設計方案是教學成功的關鍵因素。新課程背景下，教學方案的預先設計能大大促進教學活動的實效性，因為有沒合理科學的方案設計就會是教學活動出現隨機性，難免耽誤時間，如果按照課改要求，創(chuàng)新設計體育教育教學設計方案，就會使高中生能持續(xù)的積極主動參與教學活動，在活動中及時評價，為高中生培養(yǎng)良好的體育學習品質奠定堅實的基礎，更為體育教師創(chuàng)新體育教育教學提供有利的保障。在高中體育教學中，教師要打造新型的、良好的教學氛圍，并身體力行，讓自己隨時處保持精力充沛的狀態(tài)，并以此來感染學生，讓學生意識到體育運動的好處和重要性，激發(fā)學生參與運動的激情和斗志，提升體育教學效果。[2]

2.樹全新理念創(chuàng)新體育教學渠道手段

傳統的高中體育教學手段單一，活動簡單，學生學習動機不足，行為較為散漫。在新課標的指引下，高中體育教師要樹立全新的教育教學理念，通過多種靈活多樣的教學方式和不同手段營造教學情境、創(chuàng)設教教學氛圍，深入滲透體育的競技和協作精神。例如，在乒乓球的教學實踐中，可以要求學生尋找一名合作伙伴，在對打的練習中逐步培養(yǎng)學生的競爭與合作意識。另外，籃球教學中，可以通過播放視頻的方式呈現給學生，這樣學生能夠就能夠直觀地了解籃球運動的相關技能，有利于學生學習興趣的激發(fā)。

3.以高效模式因材施教創(chuàng)新體育課堂

高中生的身體素質千差萬別，基于存在極大的體育教育個性化，體育教師要結合高中生的多方面差異，有針對性的因材施教，以高效教學模式因材施教創(chuàng)新高中體育課堂。如：在學習籃球運動技能時，對于女生而言，身體素質比較弱，應降低教學任務的難度，要求學生掌握排球技巧即可，而對于男生要依據以上闡述的標準進行劃分，進而增強教學任務的難度，充分鍛煉學生的籃球技巧，使學生靈活運用傳球技巧，快速掌握籃球技能，有效提高體育課堂效率，充分運用分層教學法，使不同層次的學生更好地學習和掌握體育運動技能，進而構建高效課堂，使不同層次的學生高效完成教學任務，不斷增強學生學習體育的自信心，從而提高學生學習體育的效率。

總之，在課程改革理論的指導下高中體育教育教學定要在實踐中深化落實新型教育教學思想和理念，有效促進高中生的身心健康發(fā)展、有效培養(yǎng)高中生體育綜合素養(yǎng)、有效培養(yǎng)高中生的堅毅品質。作為一名高中體育教師，一定要緊跟時代步伐，更新教育教學理念，創(chuàng)新教學方式，采用新型教學策略，不僅要激發(fā)高中生學習體育的興趣，而且要高效培養(yǎng)高中生的體育綜合素養(yǎng)，為眾多高中生成為一名名擁有健康體魄、健康身心的未來國家建設者而努力。