小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法的探究與分析

朱愛民

【摘 要】 語(yǔ)文是人與人之間交流不可或缺的工具，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程是人獲得語(yǔ)言、規(guī)范語(yǔ)言的過程。小組式的教學(xué)模式讓同學(xué)們?cè)诨突ブ羞M(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，交流展示的教學(xué)模式，提高了同學(xué)們的自信心，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；語(yǔ)文；教學(xué)方法；探究

語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，語(yǔ)文是聽、說、讀、寫等語(yǔ)言文字的能力和語(yǔ)言知識(shí)及文化知識(shí)的統(tǒng)稱。語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成成分。

一、分組式的教學(xué)模式，讓同學(xué)們?cè)诨突ブ羞M(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

語(yǔ)文是人與人之間交流不可或缺的工具，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程是人獲得語(yǔ)言、規(guī)范語(yǔ)言的過程。小組式的教學(xué)模式，可以增加學(xué)生與學(xué)生以及學(xué)生與老師之間的溝通交流，加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的思想碰撞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。分小組進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)可以慢慢培養(yǎng)學(xué)生之間的情感以及團(tuán)隊(duì)精神，小組一般是由好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生共同組成的，每個(gè)小組大概五到六個(gè)人，綜合水平大致相當(dāng)，因此，老師在上課的時(shí)候可以以小組為整體進(jìn)行積分式的教育教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課自主性，讓學(xué)生積極參與課堂理論知識(shí)的教育教學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂問題的思考，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行問題的探討，讓學(xué)生能夠在小組中大膽說出自己的疑惑之處，提出自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力以及人際交往能力。……