王躍
【摘 要】 小學生寫日記并不是以訓練學生的語言能力作為出發點,重要的是要讓學生養成記錄學習狀況和學習成果的習慣。學生可以在日記中留下很多自己的觀察體驗,或者是自己在課堂學習中的各種感受,這對于學生來說是非常有價值的學習過程的梳理回顧。本文對此進行了分析研究。
【關鍵詞】 日記;小學生;學習:效益
培養學生寫簡單的日記,這會成為學生課程學習過程中的一個重要向導,能夠幫助學生記錄自己的很多收獲,也可以在日記中留下自己的一些疑問或者疑惑。小學生可能詞匯量和語言掌握程度都還不夠,要學生寫出非常完整或者內容深刻的日記,這大概要求有點高。但是這些日記并不是以訓練學生的語言能力作為出發點,重要的是要讓學生養成記錄學習狀況和學習成果的習慣。學生可以在日記中留下很多自己的觀察體驗,或者是自己在課堂學習中的各種感受。這對于學生來說是非常有價值的學習過程的梳理回顧,會為學生對課程的有效掌握帶來非常好的促進效果。
一、幫助學生構建新舊知識聯系的紐帶
鼓勵學生寫簡單的日記可以發揮多方面的作用與效能,首先,能夠促進學生構建新舊知識間的紐帶,為學生今后學習更豐富更深入的知識做好鋪墊。教師可以從低年級開始就慢慢培養學生撰寫日記的習慣。一開始,如果學生的語言表達能力有限,則可以讓學生用最為簡單的……