新時代下淺談初中班主任德育工作的創新

張 靜

（招遠市齊山鎮十字道初級中學，山東 招遠）

青少年是祖國的未來和希望，中學階段是中學生性格品質形成時期，所以要加強對中學生的社會主義道德教育。班主任不僅要關心學生的學習，同樣要重視對學生進行德育，通過德育培養學生良好的思想品德。初中生正處于青春期，在日常學習生活中很容易與家長和老師產生矛盾。班主任作為班級教學工作的組織者，要積極開展德育工作，在新課標理念下，重視對學生進行素質教育，這就要求班主任要創新德育的方式，創新德育的理念。

一、更新德育理念

在新課改的背景下，班主任不僅要更新教學觀念，還要更新德育工作的觀念。班主任是班級的領導者，也是班級的管理者，因此，德育工作也是班主任日常工作之一。傳統的德育以說教形式為主，這種說教式教育方式很難得到學生真正的理解。這就要求班主任要創新德育理念，以下對此進行具體分析。

1.堅持師生平等的理念

在德育工作中，班主任不能將自己置于高高在上的位置，要多與班上學生進行溝通交流。關心愛護每一個學生，老師和學生都具有獨立的人格，應該享有平等的地位，因此老師在德育過程中要堅持以人為本的理念。老師要尊重每個學生的想法，認真傾聽學生的見解。這樣才能更好地了解學生，平等地對待每一個學生，師生互敬互愛，對學生的教育才會事半功倍。

2.重視師生互動環節

在傳統的德育過程中，師生之間的交流較少，主要體現為班主任對學生進行說教式教育。這種德育方式很難吸引學生。要想提高班級德育的質量，老師應該改變傳統的德育方式，在德育過程中要多與學生進行互動。班主任在平時要多觀察學生的感受，多為學生著想，學會與學生換位思考，這樣才能接近學生和老師之間的關系，增強班級德育工作的效果。師生關系融洽，即使有學生犯錯受到批評，也能感受到老師的批評教育是真心希望自己健康成長。

3.發揮實踐活動的作用

傳統德育方式較為封閉，主要以班會的形式展開。這種小課堂式德育方式，很難真正讓學生體會到德育的重要性。因此班主任在德育過程中要走出課堂，多組織學生參加各種社會實踐活動。例如，班主任可以組織班上學生定期到社區進行公益服務，組織學生到福利院和敬老院獻愛心，通過這些有意義的社會實踐活動讓學生有切身的體會，這樣才能更好地提高學生的思想道德素質。

二、充分發揮班級文化的作用

班級文化不僅體現了一個班級的凝聚力，也體現了班級學生的整體素質。良好的班級文化氛圍是一種可貴的精神財富，對班級學生的健康成長起著重要作用。此外，良好的班級文化能給老師提供一個好的德育環境。

1.創造良好的教室環境

教室是學生學習的主要場所，教室環境的好壞，會對學生的學習心情產生一定的影響。一個干凈、整潔的教室，能夠凸顯一個班級的文化特色，也能給學生更好的情感體驗。因此班主任在日常教學過程中要培養學生良好的衛生習慣，要保持教室整潔，這樣才能讓學生在教室更加快樂地學習，也能為老師推行德育提供良好的外部環境。

2.打造班級文化

班級文化是一個班級精神風貌的體現，也是一個班級凝聚力的體現。班級文化會影響學生情感意識的形成，文化對學生具有潛移默化的影響。班主任在德育過程中要加強班級文化建設。一方面，班主任要培養班級學生的集體主義精神，培養學生的社會主義榮辱觀；另一方面，班主任要將社會主義精神文明建設貫徹到班級文化建設過程中，這樣才能實現對學生的正確引導。

初中階段是學生三觀形成的重要時期。提高學生的思想道德素質也是素質教育的需要。因此，班主任在日常教學過程中，要實現德育的滲透，讓學生受到正確思想價值觀的影響。班主任要創新德育理念，堅持人人平等的思想，多與學生進行互動，與學生構建良好的師生關系。班主任也要發揮社會實踐的作用，通過社會實踐活動，以多種方式滲透德育。