在實踐中體驗律動之美
——大班韻律活動之三案例分析

（江蘇省南京市建鄴區實驗幼兒園 江蘇南京 210000）

一、前期幼兒律動能力調查

在此次研究中對于幼兒的律動能力，我主要從動作、隨樂性和合作性三個方面來進行測評研究。在某天下午的活動時間，我給幼兒放了音樂《瑞典狂想曲》（幼兒之前沒學過），讓幼兒在聽了兩遍音樂之后，再邊聽音樂邊用學過的動作進行自由律動，鼓勵幼兒合作律動。通過對參加活動幼兒的律動能力進行測評可以看出，在動作方面，大多數幼兒都能有上肢動作，少數幼兒能夠有下肢動作，且大動作多于精細的小動作；在隨樂性方面，大多數幼兒都能較好的掌握音樂的節奏，跟著節奏做動作，但是對音樂的理解能力不足，樂句感和樂段感不強；在合作性上，幼兒之間往往是互相笑著做動作，很開心，但是沒有什么語言交流，在沒有教師的幫助下，不會合作來完成某一個動作。

由此可以看出，該班幼兒未能達到5～6歲幼兒所應該達到的律動能力目標。

二、改變進行時

1.改進時間

除了早上的晨間鍛煉操，我會在一日活動時間中增加韻律活動的教學時間，保證每周至少有一次韻律活動，并在下午的自由活動時間里，給幼兒播放一些律動感強的音樂作背景音樂，給幼兒創造一個能夠自由律動的氛圍。

2.改進空間

在進行韻律活動教學時，讓幼兒把小椅子都整齊的放在教室外，在教室內給幼兒創造一個較為寬敞的環境，有利于幼兒活動，并且利用多媒體設備為幼兒播放音樂，這樣既有利于控制音樂的播放，也有利于師幼之間的互動。在進行需要來回走動、變換隊形的韻律活動時，帶幼兒去室外寬闊的活動場地進行活動。

3.改進韻律教學活動的音樂材料

音樂活動中最為重要的就是音樂材料的選擇。結合班級正在進行的主題活動《我的生活我做主》，我設計改進的三篇教案均未選擇兒歌作為音樂材料，而是選擇難度適中的交響樂或民歌作為音樂材料。

三、案例實錄

以下記錄的就是在開展為期三周的《我的生活我做主》的主題中，在自己認真準備后每周一次的韻律活動中的片段案例分析，有成功也有失敗，希望自己能從每一次的實踐反思中得到成長。

第一周

活動名稱：傳帽游戲舞

活動設計目的：旨在增進幼兒之間的合作意識，培養幼兒的節奏感，讓幼兒學會聽懂樂句之間的區別。

作品分析：

本次活動利用的音樂作品是《墨西哥草帽舞》。整個樂曲長度適中，主旋律突出，節奏快慢分明，難度適中，樂句和樂句之間的差別易于幼兒掌握，能夠通過活動，逐步培養幼兒建立區分樂句、樂段的意識。

教案設計思路：

游戲是幼兒最基本、最喜歡的活動。韻律活動本身比較枯燥，而通過游戲的形式，改變原本簡單劃一的活動形式，讓兒童在游戲中學習音樂，并隨著音樂作出反應，使幼兒能在游戲中更自然更愉快地學會聽辨不同旋律、節奏、等音樂的基本要素。夏天即將來臨，帽子也越來越多的出現在孩子的頭上。“帽子舞”既貼近幼兒生活經驗，又超越幼兒已有經驗，將游戲與表演融為一體，在音樂游戲中鼓勵幼兒大膽、自信的展示自己。

第二周

活動名稱：有趣的按摩

活動設計目的：旨在發展幼兒手部精細動作，培養幼兒的隨樂性。

作品分析：

本次活動所運用的音樂是圣桑的《動物狂歡曲》終曲。這段音樂活潑、流暢、歡快，恰好能與“按摩”的動作結合在一起，運用時緩時快、時輕時重的肢體動作來表現韻律活動。

教案設計思路：

這個教案我是借鑒了別的優秀老師的教學經驗，將幼兒的生活與活動聯系起來，綜合運用幼兒視、聽、觸等多感官教學。活動首先是視頻導入，引起幼兒興趣，讓幼兒不由自主地把這首音樂作品與按摩聯系起來。接著讓幼兒自己創編按摩的動作，促進幼兒手部精細動作的發展。最后讓幼兒自己感受音樂的節奏和情感，隨著音樂來給同伴“按摩”，同時提醒幼兒注意樂曲的前奏。

第三周

活動名稱：擁軍秧歌

活動設計目的：旨在發展幼兒的下肢動作。

作品分析：

本次活動選擇的音樂是《解放軍進行曲》。這首樂曲節奏感很強，給人一種氣勢昂然的感覺，很貼合活動主題。同時也滿足了班級里男孩子的需求，考慮了音樂材料選擇的性別需要性。以往幼兒園韻律活動音樂的選擇大多中性化，有時甚至偏女性化，我覺得幼兒園里應該更多地選擇一些充滿陽剛之氣的音樂。

教案設計思路：

本次活動的重點是培養幼兒動作編創能力，所以就需要幼兒首先要對作品的情感有一定的了解。為了幫助幼兒加深對樂曲的理解，我采用了對比的方法，活動開始時先選擇幼兒已經學過的一首很抒情的樂曲《搖籃曲》讓幼兒復習，然后再引出今天活動的音樂《解放軍進行曲》，兩首樂曲形成的強烈對比能幫助幼兒更好地把握樂曲情感。在此基礎上再讓幼兒進行動作創編，讓幼兒在與同伴的相互學習中創編出各自不同的動作。

四、研究結果

一個月后，我再次對幼兒的律動能力進行測評。通過一個月的改進實踐教學，在動作方面，有更多的幼兒出現了軀干動作和腳部動作；在隨樂性方面，經過一個月的改進實踐，幼兒并沒有太大改變；在合作性上，幼兒開始與同伴有語言交流，并已有少數幼兒嘗試與同伴合作完成某一動作。

五、反思

幼兒園的韻律活動教學的改進是一個很長遠的工作，需要老師們不停地實踐、研究。此次僅僅跨出的研究的這一小步，對于幼兒的成長來說是遠遠不夠的，教師可以在了解了其特點之后，近一步地進行有針對性地指導。

對于我這個“新手”來說，韻律活動教學方式的探索是一個很長遠的工作，需要我不停地實踐、反思、改進。