“互聯網+”走進鄉村小學

安徽省懷寧縣馬廟鎮纘武小學 李 燕

習主席指出，過不了網絡關就過不了時代關。“10后”學生伴隨移動互聯時代成長，如何在緊貼實際、引發共鳴、深入人心中，不斷增強農村教育的時代性和感召力，是擺在我們每一個教育者面前的重大課題，需要我們秉持主動進入、開放包容的心態，主動搶占網絡“新陣地”，積極建好網絡“新課堂”。

一、切實端正網絡教育新思維

隨著如今農村互聯網的普及，移動網絡覆蓋面的擴大，依托網絡創新教育方式方法，能滿足“10后”學生渴求知識、塑造靈魂、娛樂身心等需求。“10后”學生伴隨網絡成長，也為依托網絡開展教育創造了有利條件。農村小學教育者必須正視新生代學生觸網戀網這種無可避免的現象，走出“不愿用網”“封堵禁網”的思想誤區，改進“一塊黑板、一根粉筆、一張嘴巴”的課堂式教育，主動融入網絡時代，使網絡這把“雙刃劍”發揮提高教育實效、推動教育創新的功能作用。

二、廣泛培育網絡教學新隊伍

當前來看，60、70后的教育行業工作者仍是鄉村教育的主體，大多還處于對網絡教育一知半解、摸索嘗試階段。因此，要加大對鄉村教師依托網絡開展教育能力的培養力度，廣泛運用在崗自學、分批培訓、網絡教學等方式方法，搞好鄉村教師隊伍能力培訓，提高他們運用網絡技術的意識、能力和水平。要建立獎勵制度，對主動學習、技術熟練、積極創新的優秀教師給予鼓勵，切實形成利用網絡開展創造性教學設計的氛圍。

三、不斷創新網絡互動新模式

手機、平板等移動互聯網“隨時隨地”的特點，成為吸收學生目光的“興趣點”。農村學生對網絡新事物關注程度更高、接觸上手更快。鄉村網絡教育要積極作為，建立完善網絡教育平臺，大力推行自主式、互動式、趣味式教學，通過形式新穎、內容獨特的網上活動，把學生從線下吸引到線上，把線下與線上教育有機結合，在迎合新時代學生依賴網絡的特點、提高學生主動學習熱情的同時，拓寬傳統教育的平臺，激活網絡教育這池“春水”。

四、切實完善網絡基礎新設施

實現教育網絡化，硬件建設是基礎。要確定全新、科學、務實的思想觀念，加快鄉村網絡教育建設的步伐，同步抓好網絡化教育硬件和軟件建設。依托現有網上資源，統一推廣開展網絡教育的手機平臺、A PP等，為鄉村學校開展網絡教育提供載體。抓好自身網絡教育資源庫建設，對網上形式新穎、鮮活有效的教育資源，及時下載填充到學校教育資源庫中，為開展課堂教學和網絡教育提供借鑒和參考，實現鄉村教育與網絡時代同步，與城市教育接軌，與先進理念并行。