淺談融媒時代主持人的職業素養

楊秀麗

[摘要]融媒時代，一名優秀的節目主持人不僅應具備采訪、編輯、播報等多種業務能力，還應該注重文化修養和新技能的培養，具有復合型人才的知識結構，并始終堅持正確的輿論導向，牢牢把握時代脈搏，擁有深切的社會責任感和愛國情懷。

[關鍵詞]融媒時代 主持人 職業素養

傳統媒體與新興媒體相互交融、轉變的過程被稱為融媒時代。由于融媒時代的到來，信息傳播和獲取渠道也愈加多元，人們通過移動終端收聽、收看廣播電視節目日趨常態化。那么，融媒時代的主持人應具備哪些良好的職業素養？筆者以為，融媒時代的主持人首先應該是一個復合型人才，具備良好的溝通能力和采、編、播的能力；其次要有深切的社會責任感和大愛情懷，時刻把握時代脈搏；第三，最為重要的是要始終堅守新聞真實性原則，堅持正確的輿論導向。

一、堅持正確輿論導向，確保傳媒內容的真實準確

輿論就是在特定的時間和空間里，公眾對特定的社會公共事務公開表達的、基本一致的意見或態度。“黨和政府的方針政策直接關系到群眾的生產生活，關系到國家的盛衰榮辱。從事輿論傳播工作的主持人要恪守新聞紀律，注意宣傳口徑，以保證輿論引導的正確方向。”當前，傳媒格局、輿論環境、受眾對象、傳播技術正在發生深刻變化，新聞輿論的引導和管理面臨新的挑戰。習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上指出：“新聞輿論工作各個方面、各個環節都要堅持正確輿論導向。”講導向是融媒時代所有媒體必須遵循的行動準則和行為規范，主持人必須始終堅持正確的輿論導向，并充分認識其重要性、必要性和緊迫性。正確的輿論導向是新聞工作之魂，堅持黨對新聞輿論工作的領導，是融媒時代主持人必備的職業素養。

網絡新媒體的發展，正在改變著傳媒格局，也造就了一個信息共享型社會。傳統媒體未經核實就轉載網絡虛假信息的現象時有發生，這暴露出即使是專業的新聞從業人員，也面臨著如何認識、運用新媒體的問題。中國社會科學院新聞與傳播研究所和社會科學文獻出版社2016年6月份聯合發布的《新媒體藍皮書》顯示，60.6%的受訪者表示自己在微信上遇到的疑似謠言最多。網絡新媒體與傳統媒體不同的傳播機制，讓新媒體的信息傳播呈現出不一樣的方式和特點。

融媒時代，廣播電視主持人往往集采、編、播于一身，主持人應該堅守傳媒內容真實準確的原則，不要片面追求新聞報道時效而疏于對信息真實性的核實。堅守新聞真實性原則，自覺維護新聞和信息傳播環境的健康發展，是融媒時代主持人不可或缺的職業素養。

二、文化修養與新傳媒技能的培養

“文化修養”是對人文中的部分學科有了解、研究、分析和掌握的技能，可以獨立思考、剖析、總結并得出自己的世界觀、價值觀的一種能力。中央人民廣播電臺著名播音員陸洋老師曾提到主持人的職業能力：“文化底蘊占60%，普通話和聲音占10%，語言能力和表達占30%。”主持人的文化底蘊不夠，對稿件的理解能力就不強，所謂的“備稿六步”就做不好，所表達出來的內容就沒有層次；沒有準確的重音、停頓，只能是泛泛的播音腔，更談不上彰顯播音員主持人的個性氣質和魅力。中央電視臺的《中國詩詞大會》節目在觀眾中引起了強烈反響。主持人董卿在主持這檔節目時出口成章，彰顯出“腹有詩書氣自華”的文化氣質，這與董卿擁有良好的文化修養密不可分。文化修養不是指有學歷和文憑，它更需要在工作和實踐中積累、沉淀、錘煉，需要主持人在生活中用心去學習、去體會、去感悟，并能夠融會貫通、學以致用。

融媒時代的主持人除了掌握扎實的專業技能，培養自身的文化修養，還要與時俱進，認真學習新的傳播技能，掌握網絡設備的使用技術，讓自己成長為復合型人才。所謂復合型人才，其知識結構是以自己的專業知識作為一個“中心點”，與其他相近的、作用較大的知識作為網絡的“紐結”，相互聯結，形成一個能夠在較大范圍內應用的知識網。融媒時代的主持人不但要具備策劃、采訪、寫作、播音主持的能力，還要能承擔攝像、錄音、編輯、傳送等工作。因此，主持人要有深厚的文化底蘊、豐富的人生閱歷、縝密的思維方式，并掌握新媒體和傳統媒體的相關技術，以適應時代發展和市場競爭的需要。

三、在工作實踐中提升播音主持水平

主持人運用融媒體傳播新聞和信息，語言應該要更加精煉、親切，通俗又富于內涵，將所有語言特點“融”為一體。

節目采訪成功與否，關鍵看是否從采訪對象那里獲得了有價值的信息。用有聲語言進行巧妙地提問是采訪的技巧之一。同樣，主持人關注的眼神、贊許的表情、認可的點頭，這些無聲的語言同樣可以激發出采訪對象的表達欲望。而能夠恰到好處地運用這些無聲的語言，其前提條件是主持人要有文化底蘊、有生活感悟、有社會責任感和正確的人生觀，因為采訪對象往往來自社會的各個層面，他們的文化品位、生活境遇、成長背景千差萬別。主持人要能夠與各個層面的人進行暢快的交流溝通，引導和啟發采訪對象面對話筒時表達出正能量的、生動的、富有感染力的信息，這不是一件簡單的事。聆聽的過程其實也是主持人對采訪對象表達的信息進行篩選的過程。當采訪對象有價值的、閃光的語言出現時，主持人要能夠準確地捕捉到，并立即用言簡意賅、畫龍點睛的有聲語言或表情、眼神等無聲信息進行回應，進而引導和激發對方表達出富有靈性、意蘊深厚的言語。

在一次播音主持培訓中，筆者向一位廣播電臺的老師請教如何快速有效地提升播音水平，這位老師讓筆者反復回放自己的錄播去糾正。筆者按照老師的指點去踐行，效果顯著。這句話好比是“自覺提升播音主持的金鑰匙”。因此主持人要善于聆聽，聆聽同行的聲音，聆聽播音前輩的聲音，甚至是聆聽自己的聲音，在“聆聽”中不斷完善自己的播音藝術，在工作實踐中鍛煉自己、提升自己的播音主持水平。

四、結語

網絡新媒體的發展以及媒體融合的進一步深化，催生了媒體傳播的新格局，同時也鍛煉了廣播電視媒體的主持人。廣播電視媒體的主持人在常年的工作和學習中，不斷提升了自身職業素養。“要成為一個真正優秀的主持人，決定你走的遠不遠，不是技術的問題，而是眼界、素養、品德的問題。”媒體主持人應該努力在職業素養上下功夫，讓自己事業在融媒時代更上一層樓。