弘揚優秀傳統文化是語文課堂的真正使命

楊武

摘 要：古老的中華民族及其優秀兒女在數千年的歷史長河中創造了豐富的物質和精神財富。無論是文學藝術還是宗教哲學無不體現出中國的特色，中國的傳統。而千年之后，在世界文化交流、融合的大背景下，這些優秀的傳統還能繼續輝煌下去嗎？如何讓一代代年輕人將老祖先的智慧成果傳承和發揚下去，是我們語文教育不得不思考的一個問題。

關鍵詞：語文課堂；真正使命；傳統文化

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）01-080-1

新課標明確指出：“高中語文課程必須充分發揮自身的優勢，弘揚和培育民族精神，使學生受到優秀文化的熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業的精神品格，形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度。”中華五千多年的文明史，孕育了內容豐富的民族文化、民族精神和民族傳統美德，正是這些民族文化、民族精神和傳統美德，使中華民族歷經磨難威武不屈，始終屹立于世界民族之林。因此，作為最重要的交際工具以及人類文化的重要組成部分的語文學科以它的人文性與工具性統一的特點理所當然地擔綱重要角色。

一是高中語文教師在課堂教學中應該加強對經典著作的推介和引用。作為古典文化的四大名著，一些高中生很少有時間或特意安排一點時間靜下心來讀一讀。但每天抽出一點兒時間讀一讀，對文化的熏陶有很大的幫助。現在不需要有過多的研究，只需博覽，為日后的精讀打下一個基礎。現在許多學生對卡通漫畫這類書籍比較感興趣，在于它的簡短幽默。但是在我國的名著里，卻蘊涵著一座巨大的知識寶庫，她的朦朧、她的深厚正等待學生去摸索。課堂上不失時機地把優秀傳統文化向學生推薦，是對弘揚傳統文化的最好途徑。

二是高中語文教師在閱讀教學中應重視優秀傳統文化意蘊的品味。語文教材的選文無不語言優美，意境悠遠，蘊涵著豐富的人文內涵，選編的課文有反映領袖事跡的，有體現關愛他人、誠實守信、傳統美德的，有反映革命傳統，這些選文無不洋溢著自然美與人性美，無不充滿著濃濃的親情，友情等……因為語言文字具有民族性和歷史性，她承載著民族文化的博大精深，傳達著生活信息，浮泛著人文色彩的光芒。當我們走近語文，捧起一部部經典著作，也就走進了中國文化。而教師，就要引導學生著眼于對文學語言、形象和審美情趣的品味。

三是高中語文教師在古詩文教學中應加強優秀傳統文化的熏染。中學課本中的古詩文，幾乎遍涉歷代經典。從先秦諸子到明清散文，從《詩經》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學海洋中的點滴，卻能飲到中華文化之一瓢。所以，巧妙利用這些古詩文，有利于培養學生的傳統文化意識，而誦讀則是最基本的教育方式和學習方式。誦讀就是用抑揚頓挫的聲調，有節奏地讀出作品的獨特神韻。它對于理解和繼承優秀文化，提高閱讀和寫作能力，有著積極的作用。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”“讀書百遍，其義自見”；“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些古語分別從深度和廣度上強調量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義；只有廣讀，博采眾家之長，才能下筆如有神；也只有這樣，才能傳承文化經典。在平時教學中，采用多種方式，自由誦讀，開朗誦會，演講等，讓學生咀嚼體悟，自然就潤養身心，化育靈魂，鑄造人格的支柱，優秀傳統文化中的思想精髓在無形中得以傳承。

四是高中語文教師還得利用傳統節日對學生進行優秀傳統文化的教化。中國的傳統節日具有悠久的歷史文化內涵。但如今情人節、愚人節、圣誕節這些洋節卻在中國大行其道，它們其實是西方文化乘著商業載體的擴散。韓國向聯合國教科文組織申報“端午節”為本國的文化遺產一事就是一聲響亮的警鐘啊。傳統節日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。我們可以利用春節、元宵節、清明、端午、中秋等傳統佳節進行傳統文化教育。比如九月開學不久就是中秋節。可以讓學生課外收集有關月的古詩文，專門開一節專題課進行賞月品詩，接受一次優美詩文的熏陶；并讓每位學生寄一張賀卡給父母，讓他們懂得感恩，理解象征合家團聚與和美時刻的中秋節的內涵。

五是高中語文教師應以書法教學為契機以引導學生傳承中國傳統文化。作為傳統文化之一的書法藝術，與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，是我國幾千年文化的結晶，有著深厚的文化內涵，是世界藝術之林的奇葩。從最初的文字形成到書法藝術日臻完善，有著源遠流長的歷史，體現著偉大的民族精神和中華民族的傳統美德。遺憾的是，在向國際化、信息化、現代化邁進的過程中，我們在享受新技術給我們帶來高效率、便利化的時候，整個社會卻步入了少紙、無紙的時代。隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，而人們的字卻越寫越難看，更多的學生甚至大學生感到，寫一手漂亮的漢字真不容易。我們要多引導學生了解漢字的歷史和文化價值，正視漢字，喜愛漢字，臨摹并寫好漢字，在書法教學中激發學生的民族自豪感和愛國主義激情。我們可以用“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”“勤則難朽，逸則易壞”“民生在勤，勤則不匱”，倡導“克勤為邦”“業廣惟勤”等蘊含中國人民高尚品格的名言警句來培育學生勤勞勇敢的民族精神等。

人類前行的歷史總是充滿了坎坷和荊棘，任何一項改革都是在不斷嘗試中前進的。筆者期待新一輪的課程改革能探索出一條適合我國教育，并能真正為著學生終身發展及社會發展而服務的教育之路，更希望通過一代代人的傳承，讓古老而偉大的中華優秀傳統文化更加輝煌，并世代流傳。endprint