中職計算機教學模式創新研究

宋華

【內容摘要】計算機技術是21世紀最重要的技術之一，許多現代化企業都需要員工具備一定的計算機能力。中職教育應格外關注計算機教學，幫助學生提升計算機能力，提高學生的核心競爭力，幫助學生在求職競爭中獲取一席之地，讓學生獲得更好的就業機會和發展前途。本文根據教學實際，將新課改以來的高效教學方法引入到中職計算機課堂教學中，幫助學生提升計算機能力。

【關鍵詞】中職計算機 教學模式 創新

中職計算機教學對學生就業和發展至關重要，而目前中職計算機教學情況卻不容樂觀。師資力量差、學生缺乏學習興趣、學生實操能力差、得不到企業不認可都是計算機教學中亟待解決的問題，教師應改革教學方法，通過各種手段激發學生學習興趣，通過校企交流、探究學習、項目學習提升學生的計算機能力，提升學生核心競爭力。

一、建立學習興趣

在中職計算機教學中，教師可以通過多種方式激發學生學習興趣，提高學生學習積極性，從而讓學生學到更多知識。在教學過程中，教師首先要注重學生的學習主體地位，轉變以往教師教學生學的模式，注重學生學習需求，根據學生喜好制定教學方案。比如在PPT制作教學過程中，教師可以不設定題材，讓學生自主尋找題材進行制作，比如學生對足球非常感興趣，學生可以尋找一些足球明星、足球比賽、足球基本規則的內容進行展示，這樣學生就可以練習加入圖片、文字的技巧，學生還可以加入一段自己踢足球的視頻，從而學習超鏈接加入視頻的技巧。這種學生為主體的教學方式會極大刺激學生興趣，讓學生熱衷于學習計算機知識。此外，教師還可以展示一些優秀的計算機作品來刺激學生興趣，比如在Flash教學時，教師可以展示一段往屆學生的優秀作品，讓學生看到Flash作品的魅力，從而激發學生興趣，讓學生也想通過學習Flash技術來制作自己的作品。另外，教師還可以應用在多媒體技術來吸引學生興趣，教師可以多播放一些有趣的視頻，比如網絡大咖的介紹視頻，通過生動有趣的視頻來吸引學生，將學生興趣引導到計算機學習中來，幫助學生學好計算機知識。

二、開展項目教學

在計算機教學中，教師可以多開展項目式教學，讓學生通過小組合作的方式完成項目課題。在教學中，教師可以將日常作業、學期大作業以項目課題的形式布置下去，要求學生分組完成。在項目過程中，學生通過相互交流可以快速交換知識，豐富整組學生的知識量，幫助學生提升計算機能力；學生還可以在項目執行過程中鍛煉合作能力、交流能力。比如教師在布置學期大作業“使用ACCESS數據分析，主題自定”時，教師可以讓學生先交流自己想做的主題，然后讓主題相同或者相似的學生同組共同完成一個項目。比如幾個學生都想做音樂為主體的項目，然后這幾個學生可以自由組成隊伍共同完成一個音樂主題的數據分析作業，學生討論后決定項目內容為：“找出每個人最喜歡的一位歌手，并對這些歌手的歌曲和專輯進行統計，統計專輯銷量，分析每位歌手的熱度”。項目教學不僅可以幫助學生提高學習效率，還能提高學生團隊合作能力。

三、推進探究學習

在中職計算機教學中，教師應始終銘記學生才是學習的主體，教師應鼓勵學生自主學習，探究學習。在教學中，教師應該給學生足夠的時間讓學生進行自由探索，讓學生對自己感興趣的內容進行研究，幫助學生在關注領域獲得更深層次的造詣。比如在ACCESS教學中，教學內容僅包括ACCESS的一些基本使用方法，如果學生關注使用ACCESS進行數據分析，教師可以給學生提供一些建議，比如告訴學生企業中常用的一些數據分析軟件，讓學生在課外時間去學習更實用的數據分析軟件。學生有了學習動機，再加上教師提供的學習建議，便可開展探究學習，在數據分析領域進行深度學習，從而獲得更高的計算機能力，對學生就業非常有幫助。此外，探究式教學還是培養學生自學能力的重要手段，以教師指導為輔助，以學生自主學習為主體，讓學生在探究學習過程中積累自主學習的經驗，方便學生在日后工作中遇到問題時及時通過自主學習解決問題。

四、促進校企合作

對中職學生來說，他們畢業后直接面臨就業，這就需要加強校企合作，讓學生多與企業進行接觸，熟悉企業運作流程，了解企業對計算機能力的要求，從而確定學生自己的學習方向，幫助學生掌握更好的就業技能。此外，開展校企合作還可以讓學生提前熟悉工作環境，對工作壓力進行提前適應。在教學中，教師可以經常請企業人員到學校進行授課，介紹企業中常用的計算機知識，幫助學生確定正確的學習方向；教師也可以在寒暑假期間組織學生到企業實習，讓學生實際接觸企業，深刻了解企業對計算機知識的需求，并在實習中熟悉工作環境，與社會提前接軌。比如學生在學習到EXCLE制作后，掌握了一些基本的知識，到企業實習之后，發現企業對EXCLE的制作要求很高，而且注重實際應用，學生在實習期間通過鍛煉提升EXCLE制作能力，從而縮小自身能力與企業需求之間的差距，幫助學生提升就業潛力。

結語

中職計算機教學的目的是提升學生計算機能力，幫助學生獲得更好的就業機會。為此，教師就應想盡一切手段刺激學生學習興趣，通過探究學習、項目學習、校企交流，幫助學生提升自身計算機能力，幫助學生獲得一個更加美好的未來。

【參考文獻】

[1] 劉璐. 中職計算機教學創新策略[J]. 青年時代，2017（10）.

[2] 周應聰. 中職計算機教學模式創新[J]. 新教育時代電子雜志：教師版，2017 （30）.

（作者單位：山西省太原市交通學校）