民辦獨立院校輔導員職業倦怠的現狀分析及對策探討

郭夢軒

(貴州大學明德學院，貴州貴陽 550025)

職業倦怠能夠使人失去理智，它是人在心智、生理以及情緒等方面不斷消耗的情況下產生的，人一旦出現倦怠的情況便會變現出疲乏、冷漠、理想幻滅、沮喪等負面情緒。通過對大部分民辦獨立院校的輔導員進行調查發現，輔導員任職周期低于5年的比重超過了85%，這種情況的產生與職業倦怠問題存在著密不可分的聯系。因此，有必要針對民辦獨立院校輔導員職業倦怠展開分析以及對策的探討。

1 民辦獨立院校輔導員職業倦怠的現狀

1.1 民辦獨立院校輔導員的職業特征

民辦獨立院校輔導員由于其特殊性，大多數沒有固定的工作時長，并且要求全天坐班，由于沒有固定工作時長，很多時候輔導員都會工作至深夜，為了能夠出色地完成輔導員的工作，需要與學生進行交流、對學生各方面進行指導，占用了大量業余時間。和普通任課老師相比，輔導員需要付出更多的時間與精力，才能夠獲得同樣的職稱，在工作強度和精神壓力方面要承受的更多，但是在薪資待遇上往往要比專業教師低很多。現階段大多數的院校針對輔導員工作指標進行了量化，各方面的要求更加的細致與嚴格，很多民辦獨立院校也將指標和規范逐漸向一些公辦院校的標準看齊,但是大多數的民辦獨立院校存在很多問題，在管理機制上存在著不健全的問題，在職責上沒有明確的分工，只是單純的對輔導員的工作提高要求，沒有考慮到輔導員的工作負荷，工作方式也沒有進行明確，將所有事情全都交付給輔導員去處理，輔導員的工作強度太強每天處于焦頭爛額的狀態，很難擁有作為輔導員的成就感。……