淺談初中語文教學中學生寫作能力的培養

駱成發

(貴州省冊亨縣丫他民族中學，貴州黔西南州 552203)

初中語文在學生學習過程中起到承上啟下的作用，屬于初步接觸語文文學和進一步深入了解文學知識之間的一個過渡階段，因此學好初中語文是十分有必要的。而初中語文的學習不應僅僅局限于課本知識內容，有關閱讀和寫作等方面的知識也應該是學生所必須掌握好的知識內容。寫作在初中語文的學業檢測中占了較大比重，同時寫作也是對初中生語言組織能力、詞匯存儲量等的一個重要考察指標。在初中語文教學中加強對學生寫作能力的培訓是提高初中生語文學習成績的重要內容，同時也是提高學生文學素養和語言能力、促進初中語文教育教學水平發展的重要方式。

1 在初中語文教學中培訓學生寫作能力的必要性

初中語文的知識內容相對來說較簡單易理解，多是要求初中生認識部分陌生字詞且難度較大的詞匯并不是太多，要求初中生背誦相應的古文古詩并有一定程度的文言翻譯水平等。以上這些方面的初中語文學習內容都是可以通過課上學習來掌握的，而對于寫作這一部分內容來說，部分學生天生語感較好，語言組織能力較強，因此很容易寫出一篇高分作文來。且這種較高的寫作能力在其閱讀理解方面也極具優勢[1]。而部分初中生先天語言組織能力較差，或其語文學習情況并不是太理想，導致學生的語文成績與其他同學相差過大，并在日后忽略語文寫作能力的培訓從而導致學生在生活中有關語言組織和文學功底等方面出現一定障礙。……