課堂游戲在小學英語教學中的必要性分析

鄒淑靜

摘 要：隨著新課程改革的推行，教育部門對培養學生綜合素質的重視程度越來越高，各種新型教學方式逐漸被運用到課堂教學當中，為各科教學帶來了更多活力。在小學英語教學匯總運用游戲教學能夠有效激發學生參與的積極性，保證課堂教學質量。因此，首先分析了課堂游戲在小學英語教學中的必要性，然后研究課堂游戲在小學英語教學中的具體實施策略進行探究，以供參考。

關鍵詞：課堂游戲；小學英語教學；必要性

英語是一門語言性學科，需要學生記憶和理解的內容比較多。傳統教學模式當中，教師大多采取灌輸式教學，忽略了學生的本質需求，導致課堂教學枯燥乏味，學生學習興趣受到非常大的影響。在這種情況下，為了更好地保證英語課堂教學質量，就需要充分明確當前教學活動當中存在的問題，然后結合教學內容與學生實際情況，引入更多新型教學手段，保證課堂教學質量。

一、課堂游戲在小學英語教學中的必要性

傳統教學模式當中，教師的教學理念比較落后，教學方式單一，導致小學英語課堂枯燥乏味，而小學生本身年齡比較小，對于枯燥乏味的內容，學生學習興趣不高，很容易影響課堂質量。在小學英語教學中采取游戲教學是一種充分尊重小學生行為發展規律的教學手段，具有十分高的必要性。以下針對課堂游戲在小學英語教學中的必要性進行具體分析：首先，符合小學生行為發展規律。小學階段的學生具有明顯的心理特征，在開展課堂教學活動時，需要充分符合小學生的心理和生理特征才能更好地保證教學效果[1]。貪玩、好動、注意力容易集中在具體事物上等均為小學生的心理和生理特征，在小學英語教學中開展游戲教學具有趣味性和生動性，能夠更好地滿足小學生的好奇心，更加符合小學生的心理特征與心理特征，符合小學生行為發展規律，能夠有效保證課堂教學質量。其次，能夠有效培養學生語言交流能力。小學生各項思維與能力均處于比較初級的階段，在這個階段，學生的可塑性比較強，對新鮮事物的接受能力也相對比較強。英語是一門語言性學科，在小學英語教學當中，培養學生的語言表達能力十分關鍵。在小學英語教學中開展游戲教學，能夠通過游戲的方式，加強教師與學生、學生與學生之間的溝通交流，從而更好地鍛煉和培養學生英語交流能力，促進學生綜合素質的提升。

二、課堂游戲在小學英語教學中的實施策略

1.通過游戲教學，注重激發學生學習興趣

興趣是最好的老師。傳統教學模式當中，教師忽略了學生學習興趣的培養，導致課堂教學質量受到一定的影響[2]。因此，將課堂游戲運用于小學英語教學中時，教師應該注重通過游戲教學來進一步提升英語課堂的吸引力，從而更好地激發學生學習興趣，提升課堂教學質量。對于學生而言，游戲永遠具有不可言說的吸引力，因此，教師需要充分了解學生的興趣愛好，將教學內容與學生興趣充分結合起來，選擇合適的課堂游戲，進一步激發學生學習興趣，保證教學效果。

例如：在英語課程實踐活動當中，教師可以設計一個偶遇游戲，讓學生給自己取英文名字，并且設定相關故事情節和背景，讓學生在固定的場景當中自由進行英語交流，通過這種方式，不但能保證課堂教學的趣味性，還能有效激發學習興趣，鍛煉學生的語言交流能力。

2.通過游戲教學，注重培養學生英語表達能力

聽說讀寫是語言性學科主要的教學目標，因此，小學英語教學當中，培養學生語言表達能力尤為關鍵。教師在小學英語教學中運用課堂游戲時，需要注重通過游戲教學來培養學生的英語表達能力[3]。教師可以利用教學游戲為學生創造更加生動有趣的教學情境，通過將一些全新的教學形式運用到課堂教學中，為學生營造更好的交流氛圍，從而激發學生參與積極性，提升學生英語表達能力。

例如：在“Merry Christmas”一課教學當中，教師就可以充分利用課堂游戲的方式，為學生營造良好的課堂氛圍。教師可以提前準備好一些物品，讓班上的學生分別扮演圣誕老人和普通人，通過派送禮物的方式，讓學生更好地進行交流，保證學生英語交流能力。

3.通過游戲教學，注重提升課堂教學效果

游戲教學屬于新型教學方式的一種，具有比較高的趣味性與生動性。因此，在小學英語教學中運用游戲教學，還能充分利用游戲教學的優勢來提升課堂教學質量。教師可以將學生分為不同的小組，然后通過小組競賽的方式開展英語搶答游戲，從而激發學生參與熱情，保證教學質量。例如，在“Seasons”相關內容教學當中，教師就可以提前設置一些問題，在問題中融入文章主要單詞與句式，引導學生通過游戲的方式，更好地掌握英語知識和內容，保證課堂教學效果。

綜上所述，小學英語屬于小學重要的學科，在小學英語教學中，采取游戲教學具有非常高的必要性，不但能激發學生學習興趣，還能培養學生英語表達能力，更能提升課堂教學效果，從而保證課堂教學質量。

參考文獻：

[1]李霞.小學英語課堂教學中游戲的設計思路分析[J].都市家教月刊，2017，11（12）：71.

[2]馬露露.關于課堂游戲在小學英語教學中的分析[J].作文成功之路（下），2016，23（1）：22.

[3]倪小莉.游戲教學法在小學英語教學中的應用分析[J].課程教育研究（學法教法研究），2017，3（31）：1.

編輯 李琴芳