新媒體背景下高校學生管理模式創(chuàng)新探究

黃洪雷，韋璐

（廣西科技大學，廣西柳州 545006）

隨著新媒體時代的快速發(fā)展，不管是微博、微信，還是其他移動客戶端等，都逐漸變成現(xiàn)在大學生們溝通與交流的主要渠道，而新媒體時代的發(fā)展也慢慢出現(xiàn)在高校大學生的日常生活與學習當中。在這種情況之下，如何更好將傳統(tǒng)高校大學生的管理模式進行創(chuàng)新，并且還要提高高校大學生的管理效率，成為高校教師面臨的重要課題。

1 提高學生信息素養(yǎng)教育

對于新傳媒而言，它具有兩面性，不僅能夠為人們提供越來越快捷的信息服務，并且還會產生一定的負面現(xiàn)象。根據(jù)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)使用情況來看，高校大學生是主要的用戶群體，假如高校大學生使用互聯(lián)網(wǎng)的時間過長，將會帶來一定的影響，如人與人之間的交流越來越少等。這樣一來，高校大學生之間的人際關系將會出現(xiàn)危機，影響自己的人際關系，甚至會出現(xiàn)網(wǎng)絡孤獨癥等情況。的情況出現(xiàn)。從高校大學生管理工作者的角度而言，應對此予以重視，不斷通過新媒體的技術，來提高大學生管理的整體效率，積極引導學生利用新媒體的便利性為自己的學習和生活服務。

在新媒體的不斷發(fā)展下，人們對新媒體的價值觀發(fā)生的改變，信息素養(yǎng)教育逐漸出現(xiàn)在人們的視野當中，它的出現(xiàn)可以有效地監(jiān)控并引導高校新媒體在群眾當中的看法以及意見。從信息素養(yǎng)教育的角度來說，目的是提高現(xiàn)在大學生識別信息的能力，并且提升大學生信息處理的能力，從而更好地培養(yǎng)大學生的信息倫理道德。根據(jù)現(xiàn)在的情況來看，一些高校的管理工作者，要樹立學生信息素養(yǎng)教育的意識，并努力成為新媒體的輿論領袖，在輿論宣傳當中，把握一定的主動權，從而不斷引導大學生形成正確的價值取向。對于高校而言，高校文化的維護與培育，尤其是高校精神文化的建構與生成，不僅是一個價值觀的傳輸過程，同時還是一個價值觀的內化過程。高校信息素養(yǎng)教育最有效的方式就是不斷培養(yǎng)學生養(yǎng)成文化精神。在《大學》當中有：“大學之道，在明德，在親民，在止于至善”之說，而這也是大學文化精神的關鍵之處。從大學文化精神而言，它是一種較為特殊的氣質，它還是高校在不斷發(fā)展過程當中價值規(guī)范體系，代表著大學的凝聚力以及向心力，使教師以及學生時刻牢記的集體記憶。與此同時，高校文化精神不斷引領著現(xiàn)在大學的教育風氣，積極主動地傳播著大學的優(yōu)秀文化，并不斷進行創(chuàng)新，幫助高校師生實現(xiàn)共同的價值觀以及精神追求，逐漸變成社會主義先進文化的代表。從高校的角度而言，應先將新媒體的力量進行充分利用，然后對文化進行有效的傳播，為大學生積極的創(chuàng)造出優(yōu)秀的大學文化氛圍，最終讓大學生能夠潛移默化地提升自身的信息素養(yǎng)教育，從而在網(wǎng)絡教育當中占領一定的地位，為學生逐漸樹立并養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀以及價值觀。

2 新媒體背景下高校應積極實施文化管理

在高校當中，文化管理大多基于制度管理而產生，并且文化管理的主要是在大學組織管理當中進行使用，在尊重文化多元化的基礎之上，重點建立組織成員共同認可的主流價值觀，這樣就能夠更快速地獲得成功。對于文化管理理論來說，它主要是起源于泰倫斯·狄爾以及艾倫·肯尼迪共同創(chuàng)造的書中，文化管理理論的核心是文化管理要以人為本，將人的發(fā)展以及完善當作是文化管理的主要目的，而管理工作的核心是要組織文化建設，同時還要不斷提高文化的競爭力，最終實現(xiàn)硬管理以及軟管理能夠進行有效的結合。根據(jù)相關具體情況可以看出，文化管理理論不只是在企業(yè)管理當中適用，在高校學生管理當中也可以起到非常良好的效果。高校文化管理還主要是通過對學生的生活以及學習進行管理，讓學生在潛移默化當中將正確的價值觀樹立在心中。這樣一來，學校推崇的價值觀、世界觀能夠很好地在學生心中形成良好的驅動力，使學校全面實現(xiàn)高效的學生管理。

在新媒體時代下，不斷推動文化管理成為高校管理工作的重點，與此同時，這也使傳統(tǒng)的高校學生管理模式得到創(chuàng)新。文化管理與制度管理相比來說，文化管理屬于比較柔性的管理模式，這主要體現(xiàn)在行善論的基礎范圍當中，文化管理主要是以推動理想、信念、責任以及道德感化教育為主，這樣一來，大學生非常容易接受。也能夠讓大學生對高校的管理模式產生一定的認同感，并時刻約束自己的言行舉止，不斷提高自己的文化素養(yǎng)。另外，在高校學生管理的過程當中，學生管理者可以對學生的行為進行事前的約束以及調整，雖然這種教育只是對進行思想、信念以及道德等層面的教育，但是最終文化管理的效果是非常持久的。

3 依靠新媒體高校學生工作者需完善目標管理

新媒體環(huán)境下，很多大學生都存在迷茫的情況，這種原因主要是因為大學生沒有為自己制定出具體的目標以及規(guī)劃，許多大學生沉迷于網(wǎng)絡游戲或者其他社交軟件，沉迷與虛擬世界，從而使大學生對未來充滿了很多的困惑。高校學生管理者要將此作為重點，不斷引導學生樹立正確的價值觀念，同時還要幫助大學生制定適合自己的目標，其中主要包括未來的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、學術以及深造等方向。

當學生確立個人的發(fā)展目標之后，高校負責管理學生的工作者還要在目標的實施過程當中，根據(jù)新媒體環(huán)境下學生的新特點，積極利用新媒體以技術，設立微信公眾平臺，根據(jù)大學生制定的目標不斷開展多種活動，從而為大學生實現(xiàn)目標提供一定的現(xiàn)實載體。比如，為大學生舉辦培養(yǎng)個人技能以及道德品質的相關活動，不斷組織大學生學習，并將學習的成果進行匯報演出。還可以為大學生召開學期表彰大會，將學生的成果充分進行展示，這樣一來，就能夠不斷激勵其他大學生實現(xiàn)自己的目標。與此同時，在目標管理的整體制度下，輔導員還要對大學生的目標實施定期進行完善，完善的內容主要是大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃書，從多方面幫助大學生建立個人考核檔案，如考勤、學習成績、活動參與情況以及德育情況等。為完成情況較好的學生提供獎學金的獎勵，從而激勵其他學生努力完成自己的目標。

4 結語

綜上所述，在新媒體的背景之下，高校學生管理模式應不斷對其進行創(chuàng)新，同時還要按照現(xiàn)代管理的原則以及高等學校教育的整體規(guī)律來實現(xiàn)管理，增強對學生的信息素養(yǎng)教育，不斷注重大學生的人文關懷。在高校中要實行文化管理以及目標管理，這樣一來，才能夠不斷實現(xiàn)高校學生工作的可持續(xù)發(fā)展。