甘永霞
(西安思源學院,陜西西安 710038)
要牢牢把握堅持社會主義核心價值體系、牢固樹立中國特色社會主義共同理想、培育和踐行社會主義核心價值觀等核心內容與基本要求,作為課程貫徹落實黨的十九大精神的重要目標和主要內容。要以十九大精神審視課程的每個章節目,用十九大精神提升思政課程高度和充實更新教學內容,使十九大精神有效地融入每一門課程教學之中。
在實現十九大精神與課程、章節目整體對接的基礎上,要明確重點教學內容,明確教學內容的重點問題,實現十九大精神向思想政治理論課教學的實質性融入,要深度把握、系統理解十九大的基本理念、基本精神、基本要求,明確教材中的重點和難點問題,深入闡釋最新理論依據,與時俱進地開闊視野、深化認識、推進教學、提升效果,依據十九大報告的基本理念、基本精神和基本要求,梳理思政課的教學重點和深度融入的著力點。
在實現十九大精神向高校思想政治理論教學轉化的過程中,一方面要充分認識時代精神在經典案例中的昭示和對典型人物的感召和吸引,另一方面要充分認識經典案例和典型人物對時代精神的會聚、刻畫、凸顯,堅持理由事證、“情”與“理”通,把偉大的精神落實到經典案例和典型人物事跡中,用經典案例和典型人物確證和刻畫偉大精神。把黨的十九大精神融入《思想道德修養與法律基礎》課,實現十九大精神向課堂教學的轉化。
讓黨的十九大提出的新思想及時走進高校思政課堂成為思政教育主渠道首先要解決的問題。要積極引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀并努力踐行社會主義核心價值觀,強化“四個意識”。
用中國化的馬克思主義武裝教師和學生的頭腦,講深講透習近平新時代中國特色社會主義思想,從理論和實踐雙層面把握新時代要堅持和建設、發展怎樣的社會主義,怎樣堅持社會主義。
從解讀社會實際發展、解決學生實際需求出發,突出問題意識,因事而化、因時而進、因事而新,不斷滿足學生成長發展的需求和期待。
按照中宣部和教育部關于高校思政理論課程設置等文件精神,實現結構合理、功能互補、相對穩定的體系設置。實現教材體系向教學體系的轉化了。
學習宣傳黨的十九大精神,必須在精度和深度的解讀基礎上,進行廣泛、全面的學習宣傳。聘請校內外專家進行專題講座、學術報告,利用校園網絡多媒體等載體,實現多渠道學習,可以為師生提供多層次、全方位、系統化的理論闡釋和思想指導。通過多頻次的政治學習,讓思政教師進一步領會自己在社會建設中能夠起到的積極作用和所處的戰略地位,認識到自己的時代責任,從而自覺加強學習、不斷提高政治覺悟和素養,并主動把握好當下的教育教學改革動態,落實貫徹黨中央的各項政策。當然傳統的教師一言堂教學方式,難以調動學生的積極性,所以需要同步開展師生共同學習研究討論活動,組建“習近平新時代中國特色社會主義思想師生講學團”,力求教師學生共同參與對黨的十九大精神的研讀活動,并積極響應號召參與講學活動,在活動中實現講學結合、以學帶講、以講促學,提高學生的積極性,增加教育的實效性。
課內實踐與課外實踐同步展開。課內實踐以教師為主導,引導學生以多種方式進行課堂演練。課外實踐則是通過開發、建設愛國主義教育基地,以情景體驗式教學增進學習體驗。還可以通過青年馬克思主義研讀會、紅色文化育人研究會等思政專業社團建設,引導學生深入研讀馬克思主義經典著作、追尋紅色歷史足跡,傳承紅色精神。
僅僅依靠學校的學習遠遠不能達到良好的教育效果和教育目的。所以利用假期組織大學生參與社會實踐是進一步深化教學效果、檢驗學校教學效果的最好方式。可以組織地方紅色文化調研、農村地區中小學義務支教等活動,引導學生不忘初心,樹立堅定的理想信念,主動積極投身于社會實踐,踐行愛國主義,勇做走在時代前列的奮進者、開拓者和奉獻者。
實現十九大精神融入思政教育一個重要的前提就是引導廣大學者和教師進行理論的深入研究和實踐的認真探討。必須建立相應的平臺和載體才能形成開展理論研究、轉化實踐成果、服務學生的濃厚氛圍。通過建設研究中心、設立專項課題等平臺,以科研促進教學,以教學促進科研,增強黨的十九大精神學習宣傳的實際效果,更好地推動馬克思主義中國化最新理論成果的研究。
通過專題征文、主題競賽、線上線下互動學習交流、推送微信公眾號等內容豐富、形式多樣的主題活動,全面、及時、準確地把黨的十九大精神學習貫穿到高校思政教育的全過程,以實現新時代中國特色社會主義現代化建設者和接班人的人才培養目標。各類專題活動要明確以教育學生們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、民族觀、國家觀為最高目標,提升全體教師學生的馬克思主義理論素養和大局意識,引導全體學生能夠通過正常途徑、正確方式表達自己的愛國之情、報國之志。還可以進行大范圍表彰、課外交流等方式,發揮優秀教師、先進積極分子的引領和表率作用。