初中化學(xué)教學(xué)問題及對策探究

謝冬芳

摘 要：化學(xué)作為一門與生活息息相關(guān)的自然學(xué)科，其研究成果不僅給人們的生產(chǎn)生活帶來了天翻地覆的變化，而且為人類社會發(fā)展進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。因此，學(xué)校應(yīng)該更加重視對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。初中化學(xué)作為學(xué)生接觸化學(xué)知識的起點(diǎn)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。但目前由于種種原因，初中化學(xué)教學(xué)中存在著很多問題。以初中化學(xué)教學(xué)存在的問題為出發(fā)點(diǎn)，對化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對策進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)問題；探究

一、初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生只有對所學(xué)知識感興趣，才能在課堂上充分發(fā)揮其主體地位，提高學(xué)習(xí)效率。化學(xué)是一門與實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)的學(xué)科，是理論與實(shí)踐的結(jié)合體，一些知識學(xué)生可能理解起來會有一定的困難，因此喪失了學(xué)習(xí)興趣。所以在化學(xué)教學(xué)的過程中，教師要注意改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生真正地參與到課堂活動中，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2.教學(xué)設(shè)施以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備不齊全

初中化學(xué)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門學(xué)科，不僅有理論課，更有實(shí)踐操作課，學(xué)生只有通過動手將所學(xué)理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的意義。但是我國現(xiàn)階段學(xué)校的化學(xué)教學(xué)設(shè)施依舊不完善，主要表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不齊全、缺少化學(xué)藥品等，或者學(xué)校為了節(jié)約教學(xué)費(fèi)用，使用陳舊的老式教學(xué)設(shè)備，有的學(xué)校甚至沒有設(shè)置化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這些都將影響學(xué)生進(jìn)行正常的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，對化學(xué)課堂的正常教學(xué)造成了一定的影響。

3.教師教學(xué)觀念落后

隨著新課改以及素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，教師需要改變原有的教學(xué)觀念，采用全新的教學(xué)方式。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，很多教師仍舊延用灌輸式的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生課上的學(xué)習(xí)積極性不高，課堂氣氛低下，從而影響了化學(xué)教學(xué)的效果。同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，化學(xué)知識也隨之不斷深入和更新，但很多老教師的教學(xué)觀念依舊停留在之前的知識上，不再去提高自身的知識水平，因而無法將最新的化學(xué)知識傳授給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)而不精，學(xué)而不全。除此之外，很多學(xué)校還存在著教師數(shù)量不夠，一個(gè)老師兼任好幾個(gè)學(xué)科的現(xiàn)象，除了由于知識不專業(yè)影響教學(xué)質(zhì)量外，還將導(dǎo)致教師任務(wù)過重，以致精力不夠而影響教學(xué)質(zhì)量。

二、針對化學(xué)教學(xué)問題的解決辦法

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對所學(xué)科目不感興趣將會直接導(dǎo)致偏科甚至厭學(xué)，因此，教師在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的過程中，應(yīng)該以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，改變教學(xué)模式、更新教學(xué)觀念，運(yùn)用更加新穎的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，教師課前可以設(shè)置相應(yīng)的問題，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況將學(xué)生分成幾個(gè)小組，在課上教學(xué)的過程中通過小組討論的方法進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，這樣不僅可以充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，更可以加強(qiáng)其對知識的記憶，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.完善教學(xué)設(shè)施以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備

學(xué)校的硬件設(shè)施在一定程度上也決定著教學(xué)質(zhì)量的高低。尤其對于物理、化學(xué)等需要動手操作的課程，學(xué)校更要給予高度重視，最起碼要保證實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)設(shè)施齊全，確保學(xué)生能夠正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。因此，學(xué)校要投入一定的教學(xué)經(jīng)費(fèi)來購置實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展奠定更加優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)。除此之外，由于理化學(xué)科的特殊性質(zhì)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在一定的危險(xiǎn)性，作為教師應(yīng)該在掌握專業(yè)知識的前提下保證學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生只有通過自己動手操作才能更加深刻地掌握所要學(xué)習(xí)的知識，提高化學(xué)課堂的高效性。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，改變教師教學(xué)觀念

教師是學(xué)校教學(xué)的主體，教師素質(zhì)的高低直接決定了學(xué)生知識水平的高低。因此，加強(qiáng)教師專業(yè)知識的鞏固，改變老教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師群體中亟待解決的問題之一。

根據(jù)新課改的要求，教師在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，使每一位學(xué)生都能夠最大限度地融入課堂教學(xué)中。要做到這些，教師首先應(yīng)該改變原有的灌輸式的教學(xué)模式，將教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”緊密結(jié)合到一起，提高學(xué)生課堂的積極性，構(gòu)建高效課堂。除此之外，教師也應(yīng)該不斷地給自己充電，由于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，文化知識也隨之在發(fā)生著不同程度的變化。因此，教師應(yīng)該及時(shí)更新自己的知識庫以確保將最正確的知識傳授給學(xué)生，不至于因?yàn)樽约褐R的落后導(dǎo)致學(xué)生接受錯(cuò)誤的信息。

隨著國家教育水平的不斷發(fā)展，雖然初中化學(xué)受到了更多人的重視，但依舊存在著很多不足之處。面對這種狀況，學(xué)校應(yīng)該不斷完善自己的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)該提高教師隊(duì)伍的專業(yè)性，打造一流的教師團(tuán)隊(duì)。教師本人也應(yīng)該不斷地更新自己的知識水平，應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。家長也應(yīng)該積極配合學(xué)校的教學(xué)工作。只有這樣，才能改善教學(xué)落后的現(xiàn)象，提高教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉青潔.基于初中化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)方法教育分析[J].考試周刊，2014（38）：159.

編輯 李博寧