新課改背景下小學英語教學問題和策略探析

蒲國林

摘 要：隨著新課改的深入與發(fā)展，我國對于小學英語提出了新的教學標準，要求小學英語教學不僅只是追求好的英語成績這么簡單，而是要培養(yǎng)學生的綜合英語素質，英語在當前是一門應用比較廣泛的語言，學語言要從娃娃抓起，所以小學英語教學就顯得十分重要，應該引起師生的廣泛關注，但在當前的小學英語教學過程當中存在許多教學方面的問題，這些問題的存在導致小學英語教學很難有所突破，下面就對小學英語教學當中存在的問題和解決策略進行深入探討。

關鍵詞：新課改；小學英語；教學問題；教學策略；課堂教學

小學英語教學已經(jīng)成為當今時代一個重要的熱門話題，英語教學也在小學教育課程當中占據(jù)很大一部分內容。另外，隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入，英語已經(jīng)被列為國際語言之一，英語教育也被作為公民素質教育的重要部分，因此，小學英語教學在我們的學習和生活中都扮演著非常重要的角色，為了適應社會的進步和科技的發(fā)展，我國必須在小學英語教學方面加大投入力度，以求獲得更好的英語教學效果。

一、當前小學英語教學過程中的問題

1.小學英語教學模式單一

目前小學英語教學過程當中存在教學模式單一的情況，即教師在講臺上滔滔不絕地講授，而學生只能在臺下被動聽取，還要不斷地進行課堂筆記的書寫，整個課堂枯燥而乏味，填鴨式的教學方式已經(jīng)對學生造成了很大的影響。學生本來應該是課堂的主體，但在這樣的教學過程當中教師將學生的主體地位剝奪了，學生很難產生學習英語的興趣，這樣學生的學習成績也就很難有所提高。

2.忽略英語課外閱讀過程

當前許多小學英語教師都只是講授一些教材中的知識，然而課本上的知識是非常有限的，根本滿足不了學生對于英語知識的需求，這時英語課外閱讀就顯得十分重要，但是許多小學英語教師都不太重視課外閱讀的過程，他們認為英語課外閱讀是個既耗時又沒有太大用處的事情，所以就讓學生把大部分的學習時間投入到英語教材學習當中，這個做法是十分不可取的。

3.小學英語評價方式不妥

受多年來應試教育的影響，許多教師習慣用成績來評價學生學習英語的好壞，在某種程度上來講，這種評價方式嚴重阻礙了學生的英語學習過程，學生的成績固然重要，但最重要的還是學生的綜合素質，如果只運用學生的書面成績來評價學生的學習情況，就顯得太片面了些，學生也會在過分注意成績的過程中迷失了方向。

二、小學英語教學的有效策略

1.對英語教學方式作出改革

在新課改的當下，傳統(tǒng)的英語教學方式早已經(jīng)不適應教學需求，應該將課堂的主體地位歸還給學生，讓學生參與到課堂教學當中，這時教師就應該對自己的教學方式作出適當?shù)恼{整，如每個月在班級內組織一次翻轉課堂活動，在這樣的英語課堂當中，學生成為老師，占據(jù)課堂的主體，然后學生經(jīng)過課堂講解，一定會對英語知識有一個更深入的了解，其他學生也會非常感興趣，從而帶著興趣進入英語的學習當中，這樣的英語教學方式對于提高學生的英語綜合素質有積極作用。

2.重視學生的英語課外閱讀

英語課外閱讀對于英語學習來說是非常重要的，在課外閱讀當中，學生能夠拓展自己的英語知識面，對于英語學習的其他能力也是非常有幫助的，這就需要教師強調課外閱讀的重要性，并且鼓勵學生進行課外閱讀，可以開展關于英語閱讀的知識比賽來激勵學生進行英語課外閱讀，并且對于表現(xiàn)好的學生進行適當?shù)莫剟?，久而久之學生便會非常樂于進行英語閱讀。另外，教師也應該向學生推薦一些比較好的英語課外閱讀書籍和雜志，還可以舉辦英語課外閱讀討論大會，可以讓學生寫一些英語學習和課外閱讀的心得體會，這對于英語學習來說是絕對有好處的。

3.對英語評價方式作出調整

目前，許多學校對于小學生英語學習情況的評價主要是根據(jù)學生的筆試成績，這種單一的評價方式對學生來說并不是一件好事，從某種程度上來講，這種評價方式阻礙了學生綜合素質的提高，這就要求教師能夠對評價方式做出及時的調整，如每學期開展一次英語知識競賽，每個學生都參與其中，教師對每個學生進行評價，然后綜合學生的筆試成績，對學生進行一個綜合評價，這個評價結果對學生來說是比較全面的，因此也就更具有參考價值。

小學英語教學并不是一個非常簡單的過程，在教學當中一定會遇到各種各樣的問題，這就要求教師能夠及時發(fā)現(xiàn)這些問題，并找出行之有效的策略，在小學英語教學當中重視教學的各個環(huán)節(jié)，講究與時俱進，不斷提高自己的教學質量和水平。只有這樣才能夠真正做到優(yōu)化小學英語教學過程，從而提高學生的綜合英語素質。

參考文獻：

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[2]賀雙.小學英語課堂有效教學研究[D].長江大學，2013.

[3]宗愔.新課改下的小學英語教創(chuàng)新探討[J].校園英語（教研版），2012.

編輯 高 瓊