探究如何對幼兒進行有效的安全教育

馬迪迪

摘 要：幼兒的安全問題一直是教師及家長關注的重點，幼兒正處于活潑好動、好奇心強的成長階段，也是最容易出現安全問題的時期。對幼兒安全的教育是所有幼兒監護者普遍關心的問題，幼兒在日常生活中安全意識淡薄，意識不到危險的存在，缺乏自我保護意識，不能很好地處理突發事件。就如何對幼兒進行有效的安全教育進行深入分析。

關鍵詞：幼兒；安全教育；管理制度

幼兒安全教育的方面有很多，作為幼兒的監護人要從各方面對幼兒進行安全教育，培養幼兒的安全意識，要讓幼兒知道危險源的存在形式，以及需要注意的地方。教師要對幼兒進行有效的安全教育，需要從以下方面考慮，首先以什么形式對幼兒進行有效的安全教育，又是誰要對幼兒進行安全教育，以及從哪些方面對幼兒進行安全教育，都是在安全教育方面需要關注的重點。

一、幼兒園應該結合幼兒身心特點進行安全教育

幼兒有好奇心強、活潑好動、理解能力和觀察能力差等特點，不能安靜聽教師進行安全問題的講解，即使能夠坐下來，幼兒也不能完全理解安全的含義。針對這種現象，我們要從幼兒的興趣出發。游戲是幼兒最喜歡的活動，可以通過一些游戲活動，通過安全意識與游戲相結合的方式進行安全教育，更能吸引幼兒的學習興趣，更能夠讓幼兒產生深刻的印象。

培養幼兒的安全意識，其實在日常幼兒園設施中就能進行，比如滑滑梯，要告訴幼兒排隊滑滑梯，避免因擁擠而導致安全事故的發生；對于社會安全的游戲教育，可以通過“角色扮演”游戲方式，讓幼兒扮演社會環境中的不同人物，在游戲中要告訴幼兒，遇到陌生人敲門時不能開門，不吃陌生人的東西，以及不能跟陌生人走等安全事項，讓幼兒在游戲中逐漸培養社會安全意識和安全的辨別能力；而交通安全游戲教育可以通過“情景游戲”，利用道具，設置馬路情景，包括紅綠燈、斑馬線、警察、汽車等情景，讓幼兒扮演警察指揮交通，通過游戲幼兒了解交通規則，通過切身體驗，身臨其境體驗交通規則，避免了交通事故的發生；通過“找危險游戲”讓幼兒進行分組，讓幼兒對教室內的物品進行安全評估，找出發現的安全隱患，哪個組找到的多，哪個組獲得小紅花，游戲結束教師可以講解安全隱患，比如門容易夾手、玻璃容易打碎等，都存在安全隱患，來增強幼兒的安全意識。

二、家長注重幼兒安全意識教育方式

幼兒的安全問題已經成為家庭教育的一個重點部分，家長對幼兒教育的效果，是其他監護人所不能達到的，但是以何種方式對幼兒進行有效的安全教育，一直是家長們探討的一個話題。在對幼兒的安全教育方面，不能單靠家長口述安全問題，需要通過實際的例子對幼兒進行安全教育。比如，在媒體節目中，出現兒童走失的新聞，要問問孩子：“當你在與爸爸媽媽走散的時候應該怎么辦呢？”要告訴幼兒找警察或撥打110，不要隨便跟別人走等注意事項，也可以創造一個特定環境，制造“走失”的假象，家長暗中觀察幼兒的表現，事后進行安全教育；帶幼兒上下公交車的時候同樣要進行安全教育，指出上車注意抓住安全扶手，注意不要被門夾住等安全注意事項，真實的事物和感受能使幼兒產生更深刻的印象。家長們一定要重視幼兒的安全教育，通過耐心的探究，找到一條屬于自己孩子的安全教育方案。

三、幼兒全體監護人如何對幼兒進行安全教育

有效對幼兒進行安全教育是監護人的責任和義務，首先作為幼兒的監護人需要有強烈的安全意識，由于幼兒在不同的時間段有著不同的監護人，所以對幼兒安全教育重任并不只是某一個監護人的事情。幼兒的監護人包括父母、幼兒教師、家中的老人等所有與幼兒接觸到的，都有責任和義務對幼兒進行安全教育。對幼兒采取正確的安全教育方式也顯得尤為重要，在眾多的監護人中尤其需要注意的是老人的安全教育方式，由于老人容易對幼兒產生溺愛，處處保護，將所有的危險都避開，這樣也不利于幼兒發現安全問題，不利于幼兒自我安全意識的培養。應該讓幼兒適時處于“危險”中，讓幼兒通過親身感受，體會危險的存在形式，讓幼兒提高自身的安全意識。

四、完善幼兒安全管理制度，防微杜漸

由于一些家長工作較忙，沒有時間對幼兒的安全意識進行培養，導致在幼兒的接送過程中很不注意，極易發生安全事故，比如讓幼兒坐在汽車副駕駛，在幼兒園門口放下幼兒轉身就離開。針對這種種現象，都需要有一套完善的安全管理措施。比如，家長送幼兒入園必須送至教師手中，同樣教師必須將幼兒交到家長手中；杜絕一切外來人員進入幼兒園；設立一個專門負責人對園區設施進行定期檢查維護，只有教師與家長相互監督，共同協作，才能不斷減少外在安全隱患。

總之，幼兒的安全教育需要有一個科學的教育方法，不僅要讓幼兒找到什么是危險，更要讓幼兒知道哪里存在著危險，培養安全意識，讓他們在以后的生活中能夠有效保護自己。

參考文獻：

[1]陳國萍.淺談如何對幼兒進行有效的安全教育[J].都市家教（上半月），2013.

[2]胡玉娟.如何對幼兒有效開展安全教育[J].中學課程輔導（教學研究），2014.

編輯 孫玲娟