中學生英語自主學習能力的培養

張曉妹

摘 要：當前提倡素質教育，教師在教書育人的同時也要提高中學生的素質。而在中學的英語教學中，培養學生的自主學習能力是符合當前的教學現狀以及當前的教育要求的，同時也可以提升學生的自身素質。作為中學英語教師，教師在教學過程中應該有意識地培養學生的自主學習能力，改變以往傳統的教學模式，充分利用當前的網絡技術、多媒體資源來提升學生自主學習的能力。在中學英語教學中如何培養學生自主學習的能力來做出具體闡釋。

關鍵詞：中學生；英語；自主學習能力

當前培養中學生的自主學習能力既符合中學類院校的英語教學現狀，又符合當今社會對人才的現實需求，同時也可以極大地提升中學英語教學的質量。學生的自主學習能力是學生自我承擔學習責任的一種表現，這種能力不僅要靠學生的自覺性，還有賴于學校以及老師的培養與支持。因此，我們應該在英語教學中注重不斷挖掘學生的自主學習能力。對于中學生自主學習能力的培養具體有以下幾方面的看法：

一、改善學生學習英語的環境

當前一些中學的英語學習環境，比如教學大綱，英語課程的安排以及課堂學習氛圍等都嚴重影響著學生的學習需求。為了能夠切實提高學生的學習效率以及培養他們自主學習的能力，中學應該積極響應對于英語的課改要求，為學生制定一個科學系統的教學大綱，并且積極鼓勵教師精心設計教學課程，滿足學生的不同需求，盡可能地以學生為中心來設計一些英語活動。此外，學生的課堂學習環境也是影響學生自主學習的一個重要因素。良好的課堂學習氛圍能夠提高學生學習英語的積極性與自主性，從而提升每個人的學習能力。因此，作為英語教師在課堂上應該積極調整自身的角色定位，做學生學習的引導者而不是主導者，幫學生提供更多有用的信息以及學習的方法，積極參與到學生的課堂討論以及活動設計中去，營造一個良好的課堂氛圍，這樣學生的自主性以及積極性才會更高，自主學習的能力才會有所提升。

二、培養學生自主學習的意識

學生自主學習的行為在一定程度上取決于他們的動機與知識能力水平。英語教師應該要重視培養學生自主學習英語的意識。因此，在教學過程中，中學英語教師應該對學生的相關情況有個大致的了解，再結合他們的生活經歷、學習能力以及興趣愛好等來強化學生的自主學習意識。例如，在學習“Keeping healthy”這一單元時，教師可以先讓學生思考在日常生活中知道的保持健康的一些方法，以及不健康的生活方式有哪些等問題，這樣與生活經歷相結合可以有效調動學生自主學習的積極性，在學習到“Give up smoking”這一部分時也可以詢問學生爸爸或是親戚朋友平時有沒有抽煙的習慣，在學習完課本，讓學生認識到抽煙的危害后，要告誡他們養成不抽煙的好習慣。最后，在談到exercise與flu之間的聯系時，可以詢問學生日常運動的方式，讓他們自主思考兩者之間的關系并對文章進行自主翻譯。同時也要注意教師所講授的教學內容要根據學生的大體情況來設計，只有與學生的水平相適應來進行教學，才能真正激發學生自主學習的意識，目標太高的學習內容反而會挫傷學生的積極性。

三、注重課外任務的重要性

在中學英語教學中，由于受到英語教學環境的影響，再加上學生自身對英語的重視程度也不是很高，所以我們不僅要注重學生自主學習能力的培養，還要注重在課堂外的培養。在課堂外，可以有意識地給學生不定期地布置一些課外任務，從而來讓學生在課外培養自身學習英語的能力與自主意識。例如，給學生安排課外閱讀的任務，在前期階段可以給學生安排一些篇幅較短且易于理解的課外英語讀物，隨著學生英語詞匯量以及理解力的提高，可以逐漸給學生增加閱讀任務和閱讀難度，并且在學生閱讀完之后，要根據自身的經歷與心得體會來寫一篇英文讀后感，在課堂上選出優秀的英語作文來給大家進行朗讀。或者可以安排學生根據所學內容，自己組織并編寫一個英語小故事，通過小組排演的形式來將成果展示給大家等。通過讓學生來完成一些課外的英語任務，不僅提高了學生對英語的重視程度，同時還拓寬了學生英語學習的知識面。

四、利用信息技術引導學生自主學習

當前是信息化的時代，中學的英語教學同樣也離不開信息技術。英語教師應該改變傳統的英語授課方式，更多地利用計算機技術來完成教學。首先，在上課過程中，教師可以利用多媒體，通過幻燈片的形式來學習要講授的英語內容，這樣可以提高學生學習英語的興趣與效率。其次，教師也可向學生推薦一些英語學習的網站與英語交流平臺，鼓勵學生自主通過信息技術來獲取有用的英語知識，并且可以在英語論壇上通過交流來為自己答疑解惑。學校也要積極利用英語網絡圖書館、英語視聽室等來為學生自主學習創造條件。

對于中學階段的學生來講，在中學階段不僅要學到英語方面的基礎知識，更重要的是培養自身自主學習的能力。因此，在中學英語教學中應該有意識地來培養學生這方面的能力，引導他們從被動學習變為主動學習，從外界環境到學生的內在意識上都要有所改變，并利用網絡資源來引導學生自主學習，從而培養出高素質、有能力的中學生。

參考文獻：

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