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高中地理學習方法和技巧探析

2018-03-09 08:26:56樊一霆
速讀·中旬 2018年2期
關鍵詞:高中地理

樊一霆

摘 要:高中地理和其他文科科目不同,不但具有文科的特征,同時還具有理科的特性,這就需要我們在學習時,要掌握適宜的學習方法和解題技巧,才能在地理學習上取得好的成效。本文從熟悉教材,打好地理學習的基礎;通過錯題本提升地理學習成績;掌握考試應對技巧;重視地理學科的文理雙性,掌握適當的方法進行學習四個方面提出了高中地理學習的方法和技巧,希望能夠和大家共同進步。

關鍵詞:高中地理;學習方法;學習技巧

地理是高中文科當中的重要學科,在高考當中占有很重要的比重。因此,學好高中地理是文科同學能夠在高考中得到好成績的重要因素。和他文科學科相比,高中地理有所不同,它不但具有文科的形象生動與靈活的特點,同時還兼具理科的嚴密性與邏輯性特征,因此說地理學科是文理交融。而不少同學在學習的過程中一味的按照文科學習的方法去學習,結果卻遇到了很多的難題。所以,我們要學好高中地理,就要針對不同的內容,分別采用理科或文科的學習方法,從而達到更好的學習效果。

一、熟悉教材,打好地理學習的基礎

課本是對知識做出的總結,作為高中生來說,我們一定要對課本知識有深入的了解,必要的時候還要對其進行記憶。我們在做地理題目的時候,其中大部分知識都是在課本的基礎上在進行理解應用的。由于高中地理所考的知識和初中地理不同,考試的內容也都需要我們理解性的去記憶,更要會看圖說話。例如說以往的試卷中常考的題目,“中國從北至南地區的景觀,從西向東,依次是什么。”我們如果想要知道中國從北至南的氣候是怎么樣分布的,就需要我們掌握教材當中的知識。教材當中很清晰的告訴了我們,我國從北至南是溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候,然后是熱帶季風氣候,從東向西依次是季風氣候,溫帶大陸性氣候和高原山地氣候。因此,課本中的知識需要我們該記的記,該背的背,進而在在記憶的基礎上進行理解。

二、通過錯題本提升地理學習成績

在任何一門學科學習當中,錯題本都非常的適用,學習高中地理同樣不例外。所謂錯題集,就是把我們自己在做練習的時候的錯題歸集在一個本子上,這樣我們在進行復習時就不會缺少目標,只要我們打開錯題本,就會知道自己哪些方面還較為欠缺,不是太懂,需要提高,這樣我們就可以結合自己的弱項去強化。錯題本能夠使我們自身知識的缺陷得以暴露出來。這樣當我們再次做錯題的時候,或是不能保證自己可以作對時,就可以根據錯題本上的題目進行多次練習,從而消除一樣的題目做錯的可能性,使自己對的題目可以作對,錯的題目也可以作對,進而有效的提高分數。

三、掌握考試應對技巧

掌握考試的應對技巧,能夠讓我們在考試時不至于無處下手,也有助于我們提高地理成績。首先,解考試題時,我們在心態上不要太緊張。要明確這道題目的主題是什么;對高考命題老師的意圖進行分析;結合所問對答題的重點以及層次進行確定;從問題中明確具體所涉及到的是哪一章或哪幾章知識,對其靈活的分析,之后再相應的進行做答。地理考試時有時會存在一些難度較大的選擇題,這時我們可以先跳過去。其次,我們在答題時還應該注意答題思路的完整性。在考試時,有時我們并不一定拿不到分,而是拿不全分。所以,我們在答題時應該對試卷中所提供的所有有價值的信息進行提取,和自己的知識能力、知識結構等方面進行掛鉤,將自己所掌握的相關知識調用出來,從而盡可能的把答案答完整。再次,在考試當中,一般地理題目都是有三四個小問題的情境,這就要求我們在審題時,要將主題干與分題干都要讀清楚。并重視題目的設問,防止因為審題不清而出現低級的失誤。

四、重視地理學科的文理雙性,掌握適當的方法進行學習

高中地理雖然是文科必考的科目,但是其中卻包括了很多理科的內容,例如自然地理相關的知識:宇宙、大氣以及海洋和陸地等。尤其是其中所包括的地球運動和區時的計算、太陽高度角以及洋流、氣候和各種等值線圖等內容,都具有非常明顯的理科特征,所以高中地理時文理兼具的學科,需要我們具有較多的邏輯思維。

首先,我們在學習高中地理時,既要有文科的方法,還應該有理科的思維,采取偏重理科的學習方法,強調理解重于記憶,以應用為目的,側重于對地理原理、地理規律的理解運用,聯系實際分析解決問題。

其次,平時還應多做練習,重視解題思路,特別要多畫圖,多思索,多比較,以加深理解和鞏固所學知識。高中地理中的人文地理和區域地理,主要屬于文科內容,適合采用偏重文科的學習方法,在理解的基礎上加強記憶,并且做到多思多想,善于總結,形成自己的看法,學會答題思路與答題邏輯。在算時區時只要記得東加西減,一個時區相差一個小時,在進行基本的換算就可以了,認真些通常都會存在好幾種解題的方法,如果不確定可以用另一種來進行驗算。

再次,強化空間的思維想象,有針對性的進行強化訓練。這個和數學里的幾何相類似,主要就是在腦海里可以想象出圖,然后把想的不同的變化清晰的呈現在腦海里,例如大氣環流,氣候,洋流等方面都需要在頭腦中進行圖形的記憶,同時在注意特殊地理位置上的特殊的氣候等,多做題目,多想,當我們對此類問題理解了,再進行有針對性的強化訓練,自然就能夠取得好的成績。

參考文獻

[1]安順茂.高中地理學習方法研究[J].教育科學:全文版,2017,(3).

[2]胡斌.關于高中地理學習方法的探討[J].教育,2016,(7).

[3]裴亮.水滴石穿繩鋸木斷——淺談高中地理學習方法[J].地理教育,2005,(5).

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