談如何做一名合格的班主任

姚滕芳

摘要：一名優(yōu)秀的班主任能成就良好的班集體，所以，班主任工作在學(xué)校教育中具有舉足輕重的作用，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)具有重大意義。基于此，文章從班主任形象、師生關(guān)系、班干部隊(duì)伍和班級(jí)管理四個(gè)方面入手，探討了如何做一名合格的班主任。

關(guān)鍵詞：班主任 形象 師生關(guān)系 班級(jí)管理

班主任工作是一項(xiàng)比較繁瑣、復(fù)雜、勞累和辛苦的“保姆式”工作。班級(jí)里大大小小的事情都與班主任有直接關(guān)系。班主任除了完成正常的教學(xué)外，還要關(guān)心學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如何做好一名班主任則是廣大教育者需要關(guān)注的問(wèn)題，因此，筆者結(jié)合自身多年的小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，提出了做一名合格班主任的策略。

一、 良樹(shù)立好的形象，做到言傳身教

眾所周知，和學(xué)生打交道最多的是班主任，班主任的形象在學(xué)生眼里特別重要，所以，班主任要做到言傳身教，要先做好自己，再要求學(xué)生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，令而不存”，所以，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，班主任首先要規(guī)范自己的言行舉止，要以自己的言行身先垂范，動(dòng)之以情，曉之以理。其次，班主任要提高自身的思想認(rèn)識(shí)水平和工作能力，樹(shù)立良好的形象，做到身正為范，這樣才能讓學(xué)生在情感上接納，給班主任的工作帶來(lái)事半功倍的效果，進(jìn)而為做一名優(yōu)秀的班主任打下良好的基礎(chǔ)。再者，教師的榜樣作用是對(duì)學(xué)生無(wú)聲的教育和有力的鞭策，所以，班主任要注重平時(shí)的積累和提高，注重自身的修養(yǎng)和自我能力的提高，做到厚積薄發(fā)。例如：平時(shí)班主任教育學(xué)生不遲到、不早退，那么，在平時(shí)上課或班會(huì)時(shí)，班主任就要在上課鈴響前就到教室門口等候，而不是上課鈴響了，班主任才匆忙往教室里趕。只有班主任按照學(xué)校的規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，不因?yàn)樽约菏墙處煻闾厥饣@樣才能令學(xué)生心服口服?？傊胱鲆幻细竦陌嘀魅?，必須嚴(yán)格要求自己的言行，為學(xué)生樹(shù)立楷模、榜樣和威信，這樣有益于對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的引導(dǎo)和教育。

二、 用真心去贏得學(xué)生，用愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生

要做一名合格的班主任，首先必須要有愛(ài)心，不僅僅對(duì)學(xué)優(yōu)生有愛(ài)心，而是對(duì)每一位學(xué)生都要有愛(ài)心，尤其對(duì)學(xué)困生要更加關(guān)心，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)成績(jī)落后，自尊心和自信心容易受到傷害。班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，使他們感受到被人肯定的成就感，從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心和自信心，使他們積極向中等生“靠近”。班主任對(duì)待學(xué)生，就要像對(duì)待自己的孩子一樣，有慈母般的愛(ài)和關(guān)懷，讓學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。只要學(xué)生用心感受到了班主任的愛(ài)，就會(huì)對(duì)班主任有好感，就會(huì)努力地做好每一件事。當(dāng)然，班主任除了關(guān)心之外，要有一雙善于觀察的眼睛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化，并與學(xué)生溝通，增加師生之間的情感，以誠(chéng)心和愛(ài)心感染學(xué)生。另外，班主任要公平對(duì)待學(xué)生，一視同仁，贏得全體學(xué)生的尊重和信任，同時(shí)，這也是師生互動(dòng)交流的基礎(chǔ)。

三、 選拔優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生良好的班級(jí)榮譽(yù)感

班干部是班主任的左膀右臂和得力助手，一個(gè)優(yōu)秀的班集體背后肯定有一個(gè)精明能干的班干部隊(duì)伍，所以，班干部對(duì)班級(jí)管理有著舉足輕重的作用。在選舉班干部時(shí)，班主任應(yīng)該讓學(xué)生自己選舉，這樣選舉出來(lái)的班干部有一定的威信，學(xué)生也愿意聽(tīng)班干部的指揮。在班級(jí)遇到一些較大問(wèn)題時(shí)，班主任首先要和班干部開(kāi)個(gè)“小會(huì)”商量，切勿獨(dú)斷專行?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，所以，要想有一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，就必須培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感。在一些集體主義活動(dòng)中，班主任要積極參與到學(xué)生中去鼓勵(lì)和幫助班級(jí)取得一定的榮譽(yù)。例如：在拔河比賽中，班主任要積極組織啦啦隊(duì)，親自為班級(jí)加油（只要有班主任的參與，學(xué)生信心十足），促使學(xué)生一鼓作氣拿下比賽，這是班級(jí)凝聚力的最好體現(xiàn)。

四、 細(xì)化工作，常抓不懈

細(xì)化班級(jí)管理工作是班主任工作的主要舉措。班主任首先要制定一套班級(jí)管理制度，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理，獎(jiǎng)罰分明。班主任在班級(jí)管理過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持民主原則，讓全體學(xué)生書面總結(jié)自己對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)或建議，然后全班討論，班主任仔細(xì)斟酌，選出較為合理、有效的意見(jiàn)或建議，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加工潤(rùn)色，并嘗試做創(chuàng)新性的補(bǔ)充，制定成最終的班級(jí)管理制度。在班級(jí)管理工作中，針對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等各方面的情況要做到每周一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位時(shí)，班主任要及時(shí)提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開(kāi)展工作。但是，在教育和引導(dǎo)的時(shí)候要注意講究方法，因人而異，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，遇到問(wèn)題先與學(xué)生溝通，找準(zhǔn)癥結(jié)，然后與學(xué)生共同尋求解決辦法，著力提高工作效率，促進(jìn)班級(jí)的有序發(fā)展。

總之，班主任工作千頭萬(wàn)緒，要統(tǒng)籌規(guī)劃。從大處布局，從小事做起，班主任要有很強(qiáng)的責(zé)任心，采取有效措施，提升班主任的工作效率，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。

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