談如何做一名合格的班主任

姚滕芳

摘要：一名優秀的班主任能成就良好的班集體，所以，班主任工作在學校教育中具有舉足輕重的作用，對學生的培養具有重大意義。基于此，文章從班主任形象、師生關系、班干部隊伍和班級管理四個方面入手，探討了如何做一名合格的班主任。

關鍵詞：班主任 形象 師生關系 班級管理

班主任工作是一項比較繁瑣、復雜、勞累和辛苦的“保姆式”工作。班級里大大小小的事情都與班主任有直接關系。班主任除了完成正常的教學外，還要關心學生生活的點點滴滴。如何做好一名班主任則是廣大教育者需要關注的問題，因此，筆者結合自身多年的小學班主任工作經驗，提出了做一名合格班主任的策略。

一、 良樹立好的形象，做到言傳身教

眾所周知，和學生打交道最多的是班主任，班主任的形象在學生眼里特別重要，所以，班主任要做到言傳身教，要先做好自己，再要求學生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，令而不存”，所以，在平時的教育教學工作中，班主任首先要規范自己的言行舉止，要以自己的言行身先垂范，動之以情，曉之以理。其次，班主任要提高自身的思想認識水平和工作能力，樹立良好的形象，做到身正為范，這樣才能讓學生在情感上接納，給班主任的工作帶來事半功倍的效果，進而為做一名優秀的班主任打下良好的基礎。再者，教師的榜樣作用是對學生無聲的教育和有力的鞭策，所以，班主任要注重平時的積累和提高，注重自身的修養和自我能力的提高，做到厚積薄發。例如：平時班主任教育學生不遲到、不早退，那么，在平時上課或班會時，班主任就要在上課鈴響前就到教室門口等候，而不是上課鈴響了，班主任才匆忙往教室里趕。只有班主任按照學校的規章制度嚴格要求自己，不因為自己是教師而搞特殊化，這樣才能令學生心服口服。總之，要想做一名合格的班主任，必須嚴格要求自己的言行，為學生樹立楷模、榜樣和威信，這樣有益于對學生進行更好的引導和教育。

二、 用真心去贏得學生，用愛心去對待學生

要做一名合格的班主任，首先必須要有愛心，不僅僅對學優生有愛心，而是對每一位學生都要有愛心，尤其對學困生要更加關心，因為他們學習成績落后，自尊心和自信心容易受到傷害。班主任要及時發現學困生身上的閃光點，適時給予肯定和贊揚，使他們感受到被人肯定的成就感，從而增強他們的上進心和自信心，使他們積極向中等生“靠近”。班主任對待學生，就要像對待自己的孩子一樣，有慈母般的愛和關懷，讓學生感受到陽光般的溫暖。只要學生用心感受到了班主任的愛，就會對班主任有好感，就會努力地做好每一件事。當然，班主任除了關心之外，要有一雙善于觀察的眼睛，及時發現學生的情緒變化，并與學生溝通，增加師生之間的情感，以誠心和愛心感染學生。另外，班主任要公平對待學生，一視同仁，贏得全體學生的尊重和信任，同時，這也是師生互動交流的基礎。

三、 選拔優秀的班干部隊伍，培養學生良好的班級榮譽感

班干部是班主任的左膀右臂和得力助手，一個優秀的班集體背后肯定有一個精明能干的班干部隊伍，所以，班干部對班級管理有著舉足輕重的作用。在選舉班干部時，班主任應該讓學生自己選舉，這樣選舉出來的班干部有一定的威信，學生也愿意聽班干部的指揮。在班級遇到一些較大問題時，班主任首先要和班干部開個“小會”商量，切勿獨斷專行。“眾人拾柴火焰高”，所以，要想有一個團結的班集體，就必須培養學生的集體主義榮譽感。在一些集體主義活動中，班主任要積極參與到學生中去鼓勵和幫助班級取得一定的榮譽。例如：在拔河比賽中，班主任要積極組織啦啦隊，親自為班級加油（只要有班主任的參與，學生信心十足），促使學生一鼓作氣拿下比賽，這是班級凝聚力的最好體現。

四、 細化工作，常抓不懈

細化班級管理工作是班主任工作的主要舉措。班主任首先要制定一套班級管理制度，按照班級管理制度對學生進行量化管理，獎罰分明。班主任在班級管理過程中，應堅持民主原則，讓全體學生書面總結自己對班級管理的意見或建議，然后全班討論，班主任仔細斟酌，選出較為合理、有效的意見或建議，并在此基礎上進行加工潤色，并嘗試做創新性的補充，制定成最終的班級管理制度。在班級管理工作中，針對班級的學習、紀律、衛生、兩操等各方面的情況要做到每周一總結。當學生在某些方面做得不到位時，班主任要及時提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。但是，在教育和引導的時候要注意講究方法，因人而異，要尊重學生、理解學生、信任學生，遇到問題先與學生溝通，找準癥結，然后與學生共同尋求解決辦法，著力提高工作效率，促進班級的有序發展。

總之，班主任工作千頭萬緒，要統籌規劃。從大處布局，從小事做起，班主任要有很強的責任心，采取有效措施，提升班主任的工作效率，爭取做一名優秀的班主任。

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