試論業余游泳教練員的素養要求

【摘 要】 本文以重慶市為例，分析了業余游泳教練的整體素養水平和發展狀況，調查顯示業余游泳教練的整體任教水平及個人素養水平參差不齊，且整體素養較低。建議定期交流探討，促進業余游泳教練自我良性發展，提升任教水平和學員整體安全系數。

【關鍵詞】 游泳教練員;素養要求;現狀;提升途徑

隨著游泳運動的迅速發展，游泳運動在各類團體、俱樂部和業余或專業游泳運動培訓中心普遍興起，且由于游泳運動本身所具有的巨大發展前景，很多不同年齡結構特征的人們都較為鐘愛游泳運動。[1]如今，游泳教練已逐漸成為很多游泳專業人士作為謀生的一種職業選擇。很多人群鐘愛游泳是作為業余生活方式的一種選擇，但是隨著人們對游泳的品味的提高，他們雖然是對業余的追求，但對游泳文化的要求以及對游泳文化的鑒賞水平并不低，因此，作為業余游泳教練來講，自身的素質結構的完備是不容忽視的。本文通過對國內外游泳運動訓練有關文獻資料分析研究， 試圖向青少年游泳教練員提供在游泳教學與訓練所需要的知識和解決問題的方法，以便提高他們的業務素質，研究結果僅供青少年游泳教學及訓練界參考。

一、研究對象與方法

1、研究對象

研究對象為業余游泳教練員的整體素養水平，研究樣本來自重慶市非職業游泳教練的業余培訓人員。

2、研究方法

（1）文獻資料法：在校內圖書館查閱相關書籍、資料，在數據庫檢索有關游泳教學、游泳教練、素養等相關文獻。

（2）訪談法：對研究樣本進行全面、深度的訪談，擬定訪談提綱、目的，了解業余游泳教練的整體水平和全面素養水平。

（3）比較法：通過文獻資料及相關書籍，整理相關理論框架，將訪談資料與理論水平進行全面的比較與分析。

二、結果與討論

1、游泳教練員的內涵

游泳教練員同其他運動項目的教練員本質屬性基本相同，都是在掌握一定專項技能及理論基礎的前提下進行授課、培訓接觸游泳的運動員及參與者。隨著時代的進步與人們對體育運動的逐漸重視，基本的運動技能和理論基礎已不能滿足廣大人群的多種需要，參與者的身體素質及運動能力各不相同，常規的訓練、教授手段、方法已不能普遍適用。所以，現在的游泳教練員不僅要在運動技能、理論知識上有一定的基礎，更要了解更寬泛的知識。

2、游泳教練發展的社會背景

游泳運動作為一線最基本的生存技能，隨著該項目的逐漸興起，影響著很大一部分人參與其中，巨大的需求人群，必定需要一定的教練員或教師進行指導培訓，進而游泳運動的專業參與者不斷的增加。[2]根據訪談得知，重慶市在五年前對于游泳的熱衷程度還十分低迷，隨著人們生活水平的日益提高，部分學校對游泳項目的開展，以及國家對群眾體育的支持普及，人們對體育運動的重新認知理解才不斷的使更多的人參與其中。五年前重慶市專業游泳培訓機構據調查僅為六所，教練員多為專業游泳運動員退役或招聘體育院校專業習得游泳的在校游泳運動員，從事教練員總人數相對較少，近乎于沒有幾個專業或者業余的游泳教練員在外單獨進行專業的從教。隨著時間的推移與生活質量的提高，游泳參與者不斷擴增，而專業游泳訓練場地及教練員的聘用和使用費用較高，隨之而來的就逐漸興起了非專業的游泳教練員，也就是我們所說的業余游泳教練。

3、業余游泳私教現存在的問題

（1）技術能力不足。對于一名游泳教練員來說，不管是專業教練員還是業余教練員，都應具備一定的技術能力的前提下才能優質的完成教授任務，雖然游泳參與者對教練員的要求水平較專業教練員低，但也應掌握相應的游泳技術能力和相關比賽的常規知識。

（2）理論知識匱乏。業余游泳教練員在掌握一定的技術能力基礎上更應該全面的掌握、了解相關的理論知識。理論知識是指導實踐教學的前提和基礎，只有充分的了解和掌握游泳的運動原理及教授步驟后才能對初學者進行正確的指導和培訓。而現在進行業余游泳教練的從事者卻沒有一定的理論知識結構和全面的運動認知了解。據調查結果分析而言，情況非常不樂觀。多數從事游泳私教的人員只有單方面的運動技術水平，沒有一定的游泳教授程序框架和整體的教授模式。

（3）場地、設施不完善，安全系數低。游泳運動較之其他體育運動項目而言，場地質量的要求較高，設施及保護用具的規范程度也直接影響著參與者的人身安全。現在雖然業余游泳教練的人數不斷增加，但是所使用的場地、設施幾乎雷同，多數使用小區內的不規則游泳池或租用的游泳場地進行練習，此情況雖節儉一定的經濟支出，但是安全卻完全得不到相應的保障。場地的使用時間不能完全按照規律的運動原理來安排，因為不是自我專有的場地，必須協調泳池負責人或其他游泳者的時間安排，室外場地與室內不同，室外場地在沒有頂棚的情況下，就必須考慮天氣因素的影響，多雨水季節在考慮其他時間等因素的基礎上還要受天氣的影響，對于初學者來說受天氣影響較大，如遇雨或打雷天氣則會中斷學習進度，訓練時間完全得不到該有科學練習密度和頻率，這也使得學習過程中事倍功半。

（4）業余游泳教練整體體育素養水平較低。根據體育素養內涵設計相應問題對多名業余游泳教練進行訪談交流，并整理分析調查結果情況來看，重慶市業余游泳教練員的整體素養水平較低。基本的運動技術能力和常規的理論知識勉強達到可擔任教授者的能力范圍內，但是自我身體素質、心理調節能力和對游泳運動的認知水平完全不能達到該有的體育素養水平。

（5）教授程序不完整、內容固定無新意。教授的程序沒有完整的規劃和科學的規律，由于受到場地、時間等各種因素的影響，即使制定相應的鍛煉計劃也不能優質的進行、完成，而教授的內容基本是按照統一的模板進行傳授，不注重學員的現實情況和掌握程度，在沒有考核標準的基礎上，教練員無法有效的考量學員的掌握情況，這就影響了教學進度和學員的求學質量。

三、結論與建議

1、結論

根據訪談結果來看，重慶市業余教練員的狀況不容樂觀，雖然教練員人數逐年增加，但教學質量及整體狀態明顯不如專業游泳俱樂部、專業游泳教練員的水準，體育運動技能、認知水平、文化各方面的整體素養水平較低，有待于彌補提高。通過查閱相關文獻及圖書，積極地了解教練員應具備的理論知識及整體素養水平，將業余游泳教練員與“規范教練員”、專業游泳教練員進行優劣對比，發現存在的問題及解決措施，為進一步提升業余游泳教練員整體水平提供相關建議。

2、 建議

（1）定期交流探討，促進自我良性發展。交流探討是提升自我修養，彌補自身不足最優良的途徑，無論是與專業游泳教練相互切磋還是與同等水平的教練員進行交流，都可以汲取別人的教學方法與新穎的培養手段。互相交流學員的學習進度和掌握情況也有利于教練員業務水平的提升，每位學員都有自我的興趣、個性，在自己水平有限的情況下可向專業教練員進行詢問學習，掌握一定的因材施教方法與思路。

（2）從理論、技能多方面完善個人素養，提升自我任教水準。身為教練員，必須掌握游泳運動相應的運動技能和理論基礎。在理論、運動技能逐漸完善的同時也應了解運動生理學、運動生物力學、運動醫學、運動心理學等多方面的科學知識，在突發狀況及運動損傷的情況下能及時、有效的進行處理和養護。此過程不僅能使自我全面提高，也是直接關系學員切身利益的必要保障。任教水平的高低與個人素養是相互聯系、互補成立的，只有在個人體育素養提高的前提下才能將任教水平提升完善，并有效的展現在學員實際教學中。

（3）選取優質場地、器材，提升學員整體安全系數。場地、器材的選取直接關系到學員的學習進度和安全狀況。業余游泳私教由于投資小，所以場地質量并不是很完善，器材的選取為了節約成本，質量也是中下等水平，所以在一定程度上對學員的安全造成潛伏的隱患。所以，為使學員有良好的學習環境，教練員應協調較規范的場地供學員使用、練習，器材選取上應到專業游泳器材商店進行購買，尤其是初學者更要做好相應的準備工作，不可因為初學者要求低、水平差就降低場地、器材的水準，反而在此階段更應注重安全與潛在隱患的發生。

【參考文獻】

[1] 龍脈工作室.LabvIEW8.2中文版入門與提高[M].北京：人民郵電出版社，2010.

[2] 陳作松.體育教練員崗位培訓的比較研究[j].中國體育科技，1998.34（2）36-39.

【作者簡介】

劉紅兵（1970—）男，四川南充人，大學學士，副教授，研究方向：體育教學訓練.