研究生教育校外創(chuàng)新實踐基地運行機(jī)制研究

張濤　李守軍　馬吉飛　張建斌　趙瑞利　付旭斌　蔡天寧　趙輝

摘要：校外創(chuàng)新實踐基地是一種將理論學(xué)習(xí)和實踐活動結(jié)合起來的新型教育模式。本文總結(jié)了天津農(nóng)學(xué)院天津瑞普生物技術(shù)股份有限公司研究生基地在研究生培養(yǎng)工作中的合作雙方組織架構(gòu)及運行機(jī)制、管理體制、取得的成效，初步探索了研究生教育校外創(chuàng)新實踐基地“發(fā)揮高校學(xué)科和人才優(yōu)勢，借助企業(yè)技術(shù)和管理優(yōu)勢”的運行機(jī)制。為實現(xiàn)高校研究生培養(yǎng)工作培養(yǎng)人才、服務(wù)社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了一條有效途徑。

關(guān)鍵詞：研究生教育；創(chuàng)新；實踐

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）06-0038-02

研究生培養(yǎng)基地是校企合作的有效平臺，研究生培養(yǎng)基地是由高校主導(dǎo)，由企業(yè)設(shè)立和建設(shè)，由高校導(dǎo)師和企業(yè)專家依托科研項目聯(lián)合培養(yǎng)研究生的機(jī)構(gòu)。研究生培養(yǎng)基地肩負(fù)為研究生生產(chǎn)實踐及項目研究提供保障的任務(wù)，是高校與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研全方位合作的重要平臺，是高校實現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化的有效途徑，是企業(yè)提升自主研發(fā)能力的有力保障。校企共建研究生培養(yǎng)基地成為培養(yǎng)具有創(chuàng)新型優(yōu)秀人才的重要平臺。

一、合作雙方組織架構(gòu)及運行機(jī)制

基地始終堅持技術(shù)創(chuàng)新與制度創(chuàng)新并重，搭建了開放、共享的科技公共創(chuàng)新服務(wù)平臺，將企業(yè)管理與研究生培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了科技成果的快速轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)升級換代。基地實行院長負(fù)責(zé)制，下設(shè)了“一委、四中心、一部、一室、二站”，即學(xué)術(shù)委員會、動物疫病監(jiān)測服務(wù)中心、生物制品研發(fā)中心、動物藥物研發(fā)中心、生化藥物研發(fā)中心、戰(zhàn)略企劃研究室、綜合管理部、博士后工作站、院士專家工作站。……