高職院校學生愛國主義教育時效性初探

左春寧

摘要：在經濟全球化、文化多元化、信息智能化的今天，我國的愛國主義教育面臨著多方挑戰。本文主要以高職院校學生為研究對象，通過新形勢下高職院校學生愛國主義教育面臨的挑戰及機遇，對目前高職院校學生愛國主義教育存在的問題進行剖析，并提出新形勢下高職院校學生愛國主義教育的時效性對策。

關鍵詞：高職院校；愛國主義教育；時效性

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）06-0241-02

一、愛國主義與愛國主義教育

1.愛國主義基本內涵。愛國主義隱含了一層道德規范，就其本身而言，愛國主義不僅僅是一種感情，而且還是一種思想或精神。愛國主義應當是熱愛自己的祖國，為祖國的繁榮、富強、獨立而獻身的精神。愛國主義是人們對自己國家的熱愛以及由此產生的思想理論和行動實踐，包括民族自豪感、民族自信心、維護國家統一等個人對國家的感情，反映了個人與其所屬的國家民族之間的精神聯系。

2.愛國主義教育基本內涵。愛國主義教育是樹立熱愛祖國并為之獻身的思想教育。愛國主義教育是指樹立熱愛祖國并為之獻身的思想政治教育。愛國主義教育是思想政治教育的重要內容。愛國主義教育是政治教育、道德教育和世界觀、人生觀和價值觀教育的交匯點。中國愛國主義教育包括教育人們艱苦奮斗、辛勤勞動，不斷豐富和發展我們中華民族的物質文化財富，反對民族分裂和國家分裂，推動祖國的繁榮和進步。針對不同的年齡層及時間節點，愛國主義教育的著重點和內容不盡相同。高職學生愛國主義教育就是通過特定的愛國主義教育內容、方式方法，激發高職學生的愛國主義情感、升華高職學生的愛國主義思想品格、正確引導高職學生愛國主義行為、不斷促進高職學生愛國主義品質的養成。

二、新形勢下高職學生愛國主義教育面臨的危機

在經濟全球化的今天，網絡信息技術快速發展，西方多元文化的快速滲透、碰撞及融合，各種文化思潮的傳播和滲透，使得當前高職院校學生的愛國主義教育面臨著諸多危機與挑戰，比如存在不同程度的民族文化認同危機，高職院校學生愛國意識與愛國情感的嚴重弱化等方面。

1.多元文化造成價值觀念的沖擊。世界意識形態領域的多元文化對高職院校學生不斷進行滲透與新價值觀的融合，西方國家借助科技的強大優勢，利用新聞網絡媒體等主要輿論工具，大肆宣揚資本主義所謂民主政治制度、優越的生活方式和開放的西方文化，使蘊含著西方價值觀的意識形態潛移默化地改變著高職院校學生的價值觀選擇，實用主義與功利主義盛行，追求自身物質利益的學生越來越多，忽視集體主義原則和國家責任感的情況越來越嚴重。同時，傳統的愛國主義教育內容與方式也受到挑戰。在西方殖民文化思想與發展中國家的民族文化覺醒浪潮的激蕩下，傳統愛國主義英雄人物被“分解”，愛國主義的歷史性被否認，甚至有“忘卻過去才能輕裝前行”的觀點在學生中流傳。尤其西方反華勢力緊抓我國經濟社會發展中出現的問題矛盾大做文章，特別是對學生群體的爭奪，嚴重干擾了高職院校學生的思想甚至情感理念。

2.強調個性造成民族國家政治認同的弱化?！?5后”是我國改革開放成果豐富盡享紅利的一代。經濟全球化浪潮的快速推進，世界各國經濟政治文化生活聯系日益緊密，西方意識形態迅速席卷各個高校，追求西方否認國家成就的現象逐漸嚴重。當各種所謂強調個性，盛行解放自我的人權意識風潮，動搖了學生長期以來根深蒂固的盡忠民族國家的觀念，我國傳統文化倡導的以國家、集體利益為本位的價值觀念被取代，部分學生甚至認為在經濟全球化的時代不需要倡導愛國主義。部分西方國家在網絡媒體上一再否定中國現行的社會制度和價值觀念，誘發大學生對社會主義理想和信念的懷疑和疏離。

3.高職院校愛國主義教育時效性的減退。熱愛自己的祖國與民族，是人類亙古以來的共同情懷。然而，有人認為因為中國雖然實行了一系列的政治改革，但上至政府下至公民都沒有權利觀念，也就是缺少政治權利的政治文化。因此，為了維護自己的政治權利，擁有通往權力的路徑，幾千年前便已使用的愛國主義便又被拿來用了。甚至于有人認為從現代的眼光來看，愛國主義是個悲哀，因為現在的民主國家里的公民應該講維護自身的政治權利、國家主權并且為之戰斗這樣的新口號。總結一句就是，愛國主義已經落伍了。這種觀念實在太可怕，但卻被部分學生奉為自我與國家關系的一種信條?，F實情況卻是長期以來，高職院校愛國主義教育的主要方式還是依托思想政治理論課教學，而在信息獲取多元化的時代背景下，這種方式的教育效果正在逐步減退。這更給了高職院校學生已無心情熱愛祖國的借口與環境。

三、高職院校學生愛國主義教育的時效性對策

1.實時利用網絡宣傳陣地，互聯開發愛國主義教育資源。愛國與愛國主義，從來就是不會過時的價值議題。首先，用活校園數字圖書館，用好書培養學生品位，提高自身修養。再次，在課堂教學基礎上開設在線課堂，積極與學生交流甚至于答疑解惑，發揮網絡的政治和政策導向作用。最后，把紅色資源進校園與學生愛國主義教育基地相結合，倡導愛國主義各種精神專題的活動，充分利用校園活動及微信公眾號等平臺，加強與學生的交流互動，宣傳杰出人物代表及國家大事積極動向，實時掌握學生思想動態發展，因勢利導適時加強愛國主義教育，引導學生樹立健康、積極、向上的人生觀、價值觀和世界觀，不斷拓寬愛國主義教育渠道。

2.堅持立德樹人，實現愛國主義教育教學一體化。針對目前高職院校學生存在的功利主義、實用主義的現狀，把握學生愛國主義教育的思想動態，要把傳統愛國主義教育引入進來，在教育中展開以學生為主動、以學生為本位的教育理念，堅持立德樹人，從而來弘揚愛國主義。要致力于學生的思想政治教育、價值觀引導、人格養成等品質的培養，堅持愛國主義教育與學生德育體系的融合。梳理原有的學生教育管理工作體系，動員教育教學各個層面，使之從重學生管理向學生教育轉變。在教學層面圍繞“學生中心、能力本位”展開，以德育教育為引導，專業教育為中心，以學生為中心占領課堂內外的愛國主義教育戰線主陣地。在教育層面整合各類資源，推動學生的創新精神與愛國主義相結合，營造良好的校風和育人環境。

3.以國防教育為牽引，用革命英雄主義激發學生熱愛祖國的熱情動力。愛國主義教育是偉大民族精神的核心，是實現中華民族偉大復興的精神支柱和理論武器。高校國防教育是愛國主義教育最有效的載體。在高職院校開設軍事理論課以及軍事訓練，是學生接受國防教育、加強大學生愛國主義教育的重要途徑，有利于增強大學生的國防意識，培養吃苦耐勞的意志品質，增強集體主義和愛國主義觀念。古往今來，以愛國主義為核心的團結統一、熱愛和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，一直都是激勵中華兒女奮發向上、百折不撓的強大精神動力。高校國防教育應以先烈保衛祖國的革命英雄主義作為教育重點，賦予新的時代內涵，激發廣大學生的愛國熱情，增強學生的民族自豪感、自信心和凝聚力。

四、結語

愛國主義教育首先應當順應浩浩蕩蕩的時代潮流。高職院校學生的愛國主義教育要立足時代現實、貫穿社會發展的永恒主題，才能為實現中國夢提供精神支柱?？傊诟呗氃盒＿M行愛國主義教育，就是要對學生講求合時，更加注重實效，只有努力使其恰逢其時、恰如其分、恰到好處，才能達成對高職院校學生實現愛國主義教育的預期目標。

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