應用型大學物理實驗教學體系的構建與實踐

王玉新　王艷　孫中皋　張濤　李夢軻　陳建興

摘要：本文分析了改革物理實驗教學體系的必要性，改革物理實驗教學體系，是提升大學生創業就業能力的現實需要，是提升大學生創業就業能力的緊迫課題，是提升大學生創業就業能力的有效路徑，是提升大學生創業就業能力的重要支撐。從實驗課程體系、實驗教學平臺、實驗教學模式和校企聯合實驗室四方面入手構建虛實結合的應用型物理實驗教學體系，以期培養具有專業特色的應用型人才。教學實踐表明，受益于新實驗教學體系下的畢業生實踐能力和創新精神得到了顯著提高，就業前景廣闊。

關鍵詞：物理實驗；教學體系；實驗教學中心；構建與實踐

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）06-0129-03

一、引言

黨的十八大提出，要“促進創業帶動就業，做好以高校畢業生為重點的青年就業工作”。國家“十三五”規劃中明確提出“推進教育現代化與人才強國、人力資源強國建設研究”，即用現代先進教育思想和科學技術武裝人們，使教育思想觀念，教育內容、方法與手段以及校舍與設備逐步提高到世界先進水平，培養出適應參與國際經濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質人才。這對于高校順應新的形勢和要求，有效提升大學生創業就業能力提出了新的更高要求[1-5]。“如何立足物理實驗教學培養適應國家經濟社會發展需要的勇于自主創業發展、能夠勝任就業崗位的大學畢業生？”是擺在我們面前的一項緊迫的現實課題。……