依托新媒體加強大學生黨支部建設路徑探析

韓林辛

摘要：新媒體迎合了大學生發展自我、展現個性的需要，已逐漸成為大學生汲取信息的主要渠道，極大地影響了大學生的思想觀點和行為模式。高校黨支部應抓住時代機遇，利用新媒體技術加強師生聯動，加強高校學生黨支部建設。

關鍵詞：新媒體；黨支部建設；路徑

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）06-0209-02

新媒體是新的網絡技術支撐體系下出現的媒體形態，包括微信、微博、網絡直播App、交友軟件、貼吧、數字雜志等新興媒體平臺工具，相對報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，被形象地稱為“第五媒體”。新媒體是大學生學習和休閑的主要領地，他們可以隨時、隨地、隨機地運用新媒體學習、溝通、娛樂、交友，已成為大學生不可取代的生活方式。如何充分利用新媒體吸引大多數學生群體，創新黨支部工作模式，成為高校學生黨支部工作的一項重要課題。

一、新媒體對大學生黨支部工作的挑戰

近年來，新媒體逐漸成為更多高校工作者進行思想政治宣傳教育的主陣地。運用新媒體開展高校黨建工作，一方面增強了思想政治教育的普及性、針對性、時效性，另一方面又對黨支部建設帶來一系列問題。

1.新媒體淡化了黨支部的引領性。黨支部具有培養學生黨性修養、思想政治理論水平的重要作用，通過開展黨支部活動達到引領、育人的效果。學生接受多元信息的渠道逐漸增多，新媒體帶來的沖擊對學生價值觀的影響日趨嚴重，他們會不可避免地受網絡名人、娛樂明星、“公知”的言論影響。這些信息對于大學生來說唾手可得，且難以屏蔽。黨支部應加大對學生黨員的教育引導力度，用大學生容易接受的方式因勢利導，培養學生明辨是非的能力，自覺甄別網絡負面信息。

2.新媒體弱化了知識體系的完整性。大學生在第一課堂、第二課堂接受知識傳遞有充分的吸收、體悟空間，使學生在接受知識觀點的同時，將其沉淀內化為經驗和智慧。而新媒體為學生提供了快餐式的知識供給，更加碎片化、淺顯化、分裂化，弱化了知識體系的完整性。學生會經常通過“百度百科”、“知乎”來搜索知識點，大部分題目可以在網絡上找到答案。如果大學生依賴網絡獲取信息，難以獲得系統的、深刻的知識體系。

3.新媒體削弱了黨建工作的傳統性。傳統的黨員教育溝通效率低，大多通過開支部會議、發放會議材料等方式交流。支部黨員如果向上級黨組織提意見或建議，需要按照層級報告或者寫意見信等。通過新媒體，基層黨組織與上級黨委、支部書記與學生黨員、黨員與非黨員之間建立即時溝通的渠道。大學生獲得信息資源的途徑非常便捷，很容易接收加工、渲染過了的社會信息，很短時間內就會受之煽動、利用。如“周一見”、“白百何出軌”這樣的關鍵詞微博，在短短幾個小時內就會有幾萬條評論和轉發，可見速度之快、覆蓋面之廣。

二、依托新媒體開展黨員活動的現狀

1.高校官方網絡平臺維護不夠。目前高校黨建網站的信息新鮮度、持久度不夠，內容大多屬于事務性工作，包括發展黨員公示情況、黨課培訓日程、黨建活動通知、會議文件公告等，使得網絡黨建內容過于單一，僅僅提供師生查看瀏覽功能，遠遠達不到黨建宣傳教育目的，影響了黨建網站的吸引力、可讀性。在微信公眾號搜索“高校黨建”、“大學生黨支部”關鍵詞時，搜索結果往往是各級事業單位、組織創辦的公眾號，由高校黨支部建立非營利性宣傳教育類公眾號所占的比例非常小。由此可見，高校黨建官方網絡平臺須加快建設。

2.黨建活動缺乏吸引力。黨支部借助新媒體平臺開展的支部活動，往往獲得學生的關注度不高，吸引力不大。高校官網微信公眾號推送的黨建內容，大多是黨內評優投票、先進事跡展示、會議新聞報道等，其政治性大于普及性，宣傳性大于參與性。與高校公眾號中的其他主題相比，黨建內容評論數量不高，關注度不夠。學生黨員中的高年級甚至畢業生黨員，對于黨支部會議及其他實踐活動的積極性不高。他們厭煩那種只注重學生思想政治學習的形式，而輕視學習內容及效果，缺乏更深層次教育引導的黨支部活動。因此，借助新媒體優勢將黨支部活動開展得豐富多彩，可引起學生黨員的廣泛參與。

3.網絡監管機制尚不健全。大學生很容易在如今的網絡中迷失自我，分不清是非。特別是在國內外熱點事件、社會焦點等問題上，輕信謠言，甚至造謠、傳謠，引起輿情事件。然而，各高校尚未建立健全網絡輿情監管機制，對突發事件往往采取跟學生談話后刪信息甚至由上級安全部門介入等方式，其輿情預判、監督、引導機制并未有效開展，做法難以獲得學生認可。

三、依托新媒體加強黨支部建設的路徑

習近平總書記指出，“推動傳統媒體和新興媒體融合發展，要堅持傳統媒體和新興媒體優勢互補、一體發展，推動傳統媒體和新興媒體在內容、渠道、平臺、經營、管理等方面的深度融合”。高校學生黨支部要將傳統媒體與新媒體有機融合，合理利用，創新思維方式，探索加強和改進高校學生黨支部建設的新路徑。

1.加強思想引領，打造新媒體教育平臺。通過建立微信公眾號、黨支部官方微博等交流平臺，與支部成員建立充分、平等、友好的溝通方式，定期推送、發布思想政治教育、學生管理動態、學院活動信息等內容，形成正能量的思想輿論導向。

在新媒體教育平臺上，密切關注學生黨員的留言或評論，及時反饋學生黨員提出的要求、意見或建議，不定期地舉辦黨員交流活動，參與社會熱點話題討論，使工作有效開展。

2.創新高校黨建工作模式。適應網絡信息時代的發展要求，充分利用“高校黨員在線學習”、學校組織部或宣傳部網站、二級學院網站黨建工作板塊等網絡平臺進行線上學習教育活動，將黨員在線學習系統化、規范化、數字化。將學生黨校、黨課的日程、內容、課件定期上傳到學校、學院網站供學生下載，將相關紅色教育網站鏈接到黨建工作主頁上實現資源共享，還可以建立“你問我答”等互動板塊在線公開交流，暢通溝通渠道。

實現黨支部工作數字化，建立網絡支部。利用“北京市黨建工作平臺”做好黨員管理工作，節省大量的人力、財力?？梢愿倪M傳統遞交紙質思想匯報、黨課培訓小結、發展聯系人意見等入黨材料的方式，利用網絡等新媒體呈現學生的思想匯報、培訓心得、聯系人意見、座談會意見、發展黨員公示表、預備黨員轉正公示表等材料，一方面使學生節約了大量撰寫材料的時間，另一方面能夠接受到更廣范圍的黨內外群眾監督。

3.加強黨組織隊伍建設和財力保障。高校黨務工作者工作繁忙，精力有限，迫切需要高校黨委培養一支相對固定的黨建工作隊伍，使他們懂得運用新媒體開展工作，將常規黨建工作與新媒體技術相結合，保證黨建工作在新媒體環境下高效運作。

網絡管理平臺要有專人編輯、專人審核。設備投入使用前，要對管理者進行技術培訓和安全宣傳教育，將新媒體的使用方法、注意事項對每一位黨務工作者進行普及，避免黨務工作遭到人為泄密或破壞。

加大對新媒體運行管理的財力投入，保證黨建工作順利開展，包括網站維護經費、App開發經費、工作人員的津貼等。建立完善的經費規章制度，增加對新媒體網絡技術的財力支持，以實現新媒體黨建工作的正常運行。

4.健全體制，合理考評。建立黨務工作者考評體系，把新媒體黨建作為黨務工作的重要內容，設計合理的年度、短期目標；成立考核小組，建立可量化的指標體系和科學的考評方法。

做好新媒體信息管理工作，建立完善的輿情監管機制、應急處理機制，對學生黨員的言論進行有效的研判和監管。對于出現在社交媒體上的造謠傳謠、反黨反社會等負面信息，應立即了解情況，澄清原委，正面引導，以排除不良隱患。黨務工作者要充分了解學生的關注熱點、思想動向，對學生發表的不當言論進行有效的疏導和處理，運用新媒體平臺進行正面宣傳教育，傳播健康向上的網絡信息，避免出現輿情事件。

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