對漢語言文學(xué)教學(xué)的幾點思考

趙三東

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)教育；漢語言文學(xué)；教學(xué)途徑

【中圖分類號】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）19—0047—01

漢語言文學(xué)是傳統(tǒng)文化的凝聚，是提高中國文化軟實力的基礎(chǔ)，是每一位中國人需要學(xué)習(xí)的經(jīng)典。其中中學(xué)生作為民族的未來、祖國的花朵，學(xué)習(xí)漢語言文化不僅可以提高對古代文學(xué)的認(rèn)識與了解，而且能夠感受到古人思想的嚴(yán)謹(jǐn)，文字的精煉，對提高文學(xué)素養(yǎng)具有不容小覷的作用。在此發(fā)展趨勢下，漢語言文學(xué)教師需要為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)漢語言文學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新性。

一、漢語言文學(xué)對中學(xué)生帶來的影響

漢語言文學(xué)是我國語言文化的基礎(chǔ)與精髓，中學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)可以提高語言應(yīng)用能力與理解能力，為學(xué)習(xí)其他課程奠定基礎(chǔ)與提供保障。另外，漢語言文學(xué)還可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)的世界，能夠讓中學(xué)生感受到文學(xué)所帶來的魅力，進(jìn)而不斷提高中學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，讓中學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感悟人生，促進(jìn)自身的全面健康成長。漢語言文學(xué)是中華民族五千年文化的沉淀，其內(nèi)容包括春秋時期、漢朝、唐朝等文學(xué)繁榮鼎盛時期的作品，中學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)Ξ?dāng)時的歷史文化、歷史背景有所認(rèn)識，能夠在內(nèi)心中涌起自豪感，激起學(xué)習(xí)的熱情?？偠灾?，無論從哪一個角度分析，中學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，都能夠?qū)崿F(xiàn)自身的全面健康成長。

二、漢語言文學(xué)教學(xué)探索

1. 把握漢語言文學(xué)的教學(xué)重點。漢語言文學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的文學(xué)涵養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言素養(yǎng)，所以在課堂上，教師需要清楚認(rèn)識到漢語言文學(xué)教學(xué)的目的，在潛移默化中提高中學(xué)生語言知識的積累。其一，教師需要指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言材料的積累。要讓學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)中積累耳熟能詳?shù)闹V語、歇后語；其二，要實現(xiàn)中學(xué)生語言形式的積累。教師可以指導(dǎo)中學(xué)生背誦好的句型、段落等；其三，要加強(qiáng)學(xué)生語言范例的積累。主要的方法是教學(xué)中要讓學(xué)生將日常閱讀中認(rèn)為優(yōu)美的句子或者具有啟迪的內(nèi)容收集起來，并加以背誦；其四，提高學(xué)生語言形象的積累。在教學(xué)中教師要讓學(xué)生對名著的內(nèi)容加以了解，或者在學(xué)習(xí)文言文的時候，要對當(dāng)時的社會環(huán)境、歷史背景等加以分析。只有真正做到這四點，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅認(rèn)識語言，更能學(xué)會語言的應(yīng)用。

2. 激發(fā)漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。毋庸置疑，中學(xué)生只有對漢語言文學(xué)產(chǎn)生興趣，才能在日后的學(xué)習(xí)中更加積極。從全局出發(fā)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施比較多，方式更是呈現(xiàn)出多種多樣。在課堂上教師可以讓學(xué)生講一下自己對漢語言文學(xué)的認(rèn)識與了解。因為在這一過程中，學(xué)生往往需要提前準(zhǔn)備，這樣能夠?qū)h語言文學(xué)的特點有所了解與認(rèn)識。從另外一個角度分析，在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)之后，教師可以根據(jù)實際的學(xué)習(xí)情況開展各種活動，利用活動激發(fā)學(xué)生的興趣。

3. 選擇合適的教學(xué)方式。根據(jù)筆者的調(diào)查與了解，在諸多漢語言文學(xué)教學(xué)中，大多數(shù)教師仍舊采取語言的方式教學(xué)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式雖然比較簡單，但是存在諸多缺陷，會對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所限制，也無法營造良好的課堂教學(xué)氣氛。在漢語言文學(xué)教學(xué)中需要緊跟時代的步伐，從新課改的發(fā)展趨勢分析，采取有效的教學(xué)模式，可以應(yīng)用多媒體教學(xué)，采取圖片、視頻、音頻教學(xué)，這種圖文并茂的方式往往能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。

三、漢語言文學(xué)教學(xué)中需要注意的三個問題

正如上文所言，漢語言文學(xué)博大精深，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要，且對推動社會的發(fā)展具有不容小覷的作用。但是在漢語言文學(xué)教學(xué)中還需要注意三個問題。第一是尊重與促進(jìn)。漢語言文學(xué)中離不開尊重，尤其在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，教師的指導(dǎo)與幫助能夠為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件，且能夠讓學(xué)生將思維、情感以及想象延伸到更深遠(yuǎn)的地方。第二是加強(qiáng)積累。在互動中感受文學(xué)的意義，學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要不斷積累，并且不斷發(fā)展語言，在與他人的互動以及學(xué)習(xí)中感受到漢語言文學(xué)所帶來的意義。第三是加強(qiáng)拓展。中學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的時候需要打破傳統(tǒng)的模式，所以教師在教學(xué)中需要將歷史、現(xiàn)在、未來融為一體，將歷史遺產(chǎn)的精華融入到課堂之中，實施個性化的語文教學(xué)。

綜上所述，漢語言文學(xué)博大精深，在教學(xué)過程中需要跟隨時代發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新教學(xué)思想、教學(xué)手段，為民族復(fù)興奠定基礎(chǔ)，為漢語言文學(xué)創(chuàng)新發(fā)展提供契機(jī)。

編輯：馬德佳