今生唯求是良師

薛業忠

1990年9月，我從一所師范院校畢業，踏上了神圣的教壇。自然，那種神圣感是無法言表的；自然，已經立志要做一名好教師。但當我被分配到家鄉的學校時，我傻眼了。破破爛爛的學校，讓我頓感凄涼萬分。特別是看到學校里的男同學晚上只能睡在教室的課桌上，特別是發現自己只能住在一間低矮潮濕的草屋中，特別是需要每日三餐與學生一起擁擠在食堂里，特別是撞見幾個老師考上研究生離開學校時那欣喜若狂的樣兒，我的那股神圣感化為烏有。

我難道就要在這樣的環境中當一名老師嗎？我難道就甘心在這里呆一輩子嗎？我一遍遍地問自己。

回到家，我向母親傾訴自己的苦惱，想讓母親為我支個招兒。其實那時候，我甚至有了辭職出去闖一闖的念頭。

母親知道我的苦惱后，她沒有說話，而是讓我扛起鋤頭，跟著她到家里一塊比較偏遠的紅薯地。此時，這塊土地上正綠葉茂盛，再過一段時間就可以收獲了。母親隨手拿過鋤頭，刨下一棵紅薯秧，很快幾個大紅薯被母親刨了出來。

母親深情地對我說：“孩子，你知道這些紅薯是怎樣長成今天這樣的嗎？這是為娘含辛茹苦培養出來的。旱了，我要澆水；澇了，我要瀝水；長草了，我要除草；土板結了，我要松土。你現在去的這所學校，是咱們老家的學校，而這些孩子就像這剛栽下的紅薯苗，如果不精心培育，如果所有的老師都不認真教書，那這些孩子怎么辦呀？孩子，既然干了這一行，就不要害怕眼前的困難，我相信，這些困難很快就會變好的。重要的是你，從現在開始，要潛下心來，把這個老師當好，而且一定要是一位好老師！”

聽了母親的話，我感到萬分羞愧，父親不在了，母親把所有的希望都寄托在我的身上。現在，我從母親的話語中深切地感受到肩上的重擔。

回到學校后，我一改剛進學校的頹廢樣子，精神煥發，因為我要在我的工作中處處以良師要求自己、約束自己。首先，我要關愛每一個孩子，尤其是那些晚上住在教室里的男孩子。這些男孩子在這樣艱難的環境中居住，如果得不到老師的愛，真的是苦極了。所以，每天放晚自習后，我都會到教室里安排他們睡覺，讓他們睡好、睡安穩。那時候教室的窗戶沒有玻璃，只訂了一張塑料薄膜，冬天的晚上特別寒冷，我于是回到家，讓叔叔用稻草編織了幾個大草簾子，把這幾個大草簾子掛在窗戶上，白天收起來，晚上再放下去，這樣多少可以幫學生御寒。

班里有一個男孩子有尿床的習慣，每天早上起床，我都要把這個孩子的被子抱到我住的小院子里曬，并找了一名老中醫給他醫治。很快，他尿床的毛病好了。

那時候，我才工作，還沒有成家，許多事情也是摸索著干。我感到，要想改變這些孩子的命運，就要讓他們的學習成績好起來，讓他們都能走出這個窮山村。于是，我幫助每一個孩子尋找學習上的差距，讓他們樹立學習的信心，爭做跳摘果實的優秀學生。

一心撲在班級里，全心為了這幫孩子，就是我剛工作時的狀態。功夫不負有心人，我所帶的第一屆學生就有兩位考取省重點高中——六安一中，有20多位同學考取縣城的一、二、三中，這在90年代初期是個不小的轟動。

看到我取得優異的成績，母親欣慰地笑了。從那以后，我堅守在教育這塊土地里，牢記“今生唯求是良師”的宗旨，苦練內功，扎實工作。1998年12月，由于工作業績突出，我被評為第二屆“霍邱十佳青年”，并光榮地出席了隆重的頒獎大會。我是當年教育界唯一的當選者。2000年，我又被組織調到現在的學校工作，我的工作熱情更高了，干勁更大了，我更是以“好老師”的標準處處要求自己。2006年，我獲得享受縣政府特殊津貼這一殊榮。

我想，只要我心中有愛，把愛傾灑到我的工作之中，把愛播種到偉大的教育事業之中，把愛播灑到祖國的花朵之中，我還會有更大的人生收獲。

作為一名普通的人民教師，我謹記：今生唯求是良師！