發(fā)電企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)模式探究與實(shí)踐創(chuàng)新

王承蛟

中圖分類號(hào)：F243 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2017）12-000-01

摘 要 華電濰坊發(fā)電有限責(zé)任公司，是一個(gè)經(jīng)歷了過(guò)渡式改革轉(zhuǎn)變的企業(yè)。尤其是公司成立以來(lái)，由于人員流動(dòng)大，人才需求多，人才培養(yǎng)供需矛盾日益凸顯，并一度成為困擾企業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。同時(shí)，面對(duì)每年都有一些新員工補(bǔ)充進(jìn)公司，因此，怎樣使新進(jìn)員工進(jìn)入企業(yè)后，能夠盡快有用、頂崗、成才，已經(jīng)成為擺在企業(yè)面前的一個(gè)全新課題。

關(guān)鍵詞 發(fā)電企業(yè) 新員工 培訓(xùn) 實(shí)踐

一、新員工培訓(xùn)面臨的問(wèn)題分析

（一）對(duì)培訓(xùn)需求的分析不足

培訓(xùn)需求是培訓(xùn)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。很多企業(yè)往往忽視了對(duì)新員工培訓(xùn)需求的分析，沒(méi)有注意到新員工培訓(xùn)和正常的員工培訓(xùn)是有所區(qū)別的，培訓(xùn)計(jì)劃完全一樣，導(dǎo)致培訓(xùn)缺乏針對(duì)性，使新員工培訓(xùn)具有很大的盲目性。

（二）培訓(xùn)方式不符合新員工的特點(diǎn)

目前電力企業(yè)新員工的學(xué)歷越來(lái)越高，許多企業(yè)的新員工中，本科及以上學(xué)歷人數(shù)所占比例已經(jīng)達(dá)到九成，屬于理論水平較高的群體。相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)較為缺乏。如何讓理論水平較高、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)缺乏的新員工盡快勝任本職工作，這是擺在每一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)者面前的問(wèn)題。而目前許多企業(yè)的培訓(xùn)方式還比較陳舊，更多是側(cè)重于理論灌輸，不符合當(dāng)前新員工的特點(diǎn)。

二、具體培訓(xùn)與實(shí)踐內(nèi)容

根據(jù)企業(yè)新進(jìn)員工的特點(diǎn)，培訓(xùn)應(yīng)從轉(zhuǎn)變心態(tài)入手，分析本企業(yè)崗位的培訓(xùn)需求，探索有效的培訓(xùn)模式，采取行之有效的新員工教育培養(yǎng)措施、制度。新員工進(jìn)廠，入職教育是第一課，也是從學(xué)生到工人的最初轉(zhuǎn)變。

（一）文化理念滲透，促進(jìn)新員工的意識(shí)入位

1.進(jìn)行企業(yè)歷史沿革與優(yōu)良傳統(tǒng)教育。通過(guò)介紹使新員工充分了解企業(yè)由小到大，由弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程，使其了解華電濰坊發(fā)電有限責(zé)任公司是一個(gè)自始至終不斷發(fā)展壯大過(guò)程，特別是每當(dāng)企業(yè)發(fā)展遇到困難的時(shí)候，作為企業(yè)主人的華電員工是如何發(fā)揚(yáng)“廠小志氣大，拼搏求發(fā)展”的“華電精神”渡過(guò)一個(gè)個(gè)艱難險(xiǎn)阻，道道難關(guān)，才有今天企業(yè)所取得的成就。使每一名新員工從心里認(rèn)同企業(yè)，從而增強(qiáng)成為企業(yè)一員的幸運(yùn)和自豪感，同時(shí)也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自身應(yīng)有責(zé)任感、使命感和前進(jìn)動(dòng)力。

2.進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)全面促進(jìn)人企融合。“關(guān)愛(ài)為本、和合為魂、親情為橋”是具有企業(yè)特色的“家”文化理念。為了使新員工盡快融入企業(yè)，從員工進(jìn)公司的第一天起就把企業(yè)“家文化”教育貫穿在員工教育、培訓(xùn)、成長(zhǎng)的全過(guò)程。始終倡導(dǎo)“關(guān)愛(ài)為本”，形成“企業(yè)關(guān)愛(ài)員工，員工厚愛(ài)企業(yè)”的命運(yùn)共同體，使員工與企業(yè)同心、行為與企業(yè)同步、目標(biāo)與企業(yè)同向，使其迅速融入企業(yè)這個(gè)大家庭，從心靈深處愿與企業(yè)共命運(yùn)、同榮辱。

（二）職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，促進(jìn)新員工思想入位

新員工入職培訓(xùn)結(jié)束，見習(xí)期開始就正式進(jìn)入實(shí)際工作階段，每個(gè)人今后如何發(fā)展、怎樣發(fā)展是和企業(yè)生存與發(fā)展密不可分的。華電濰坊發(fā)電有限責(zé)任公司為了使新員工解除思想顧慮，從“思想入位”做起，堅(jiān)持貫徹不拘一格識(shí)人、選人、用人和育人的理念，給每個(gè)員工施展個(gè)人才華的空間，致力于“讓想成才的人有機(jī)會(huì)，能成才的人有平臺(tái)、已成才的人有地位”建立“能者上、平者讓、庸者下”的機(jī)制，營(yíng)造出八仙過(guò)海各顯其能、群雄逐鹿萬(wàn)馬奔騰的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

（三）加強(qiáng)知識(shí)技能培訓(xùn)，促進(jìn)新員工行為入位

新員工從進(jìn)入班組見習(xí)期開始，公司按照就按照《新進(jìn)員工職業(yè)生涯管理辦法》要求，為每名新員工建立《新進(jìn)人員職業(yè)生涯輪崗培養(yǎng)手冊(cè)》，全過(guò)程跟進(jìn)、輔導(dǎo)、評(píng)估其培養(yǎng)過(guò)程，保證培養(yǎng)對(duì)象職業(yè)發(fā)展管理的動(dòng)態(tài)性和連續(xù)性。堅(jiān)持“集中管理、分級(jí)實(shí)施、科學(xué)培養(yǎng)，基礎(chǔ)教育培訓(xùn)和部門特色培養(yǎng)相結(jié)合”多管齊下，促其成才。

每年初人力資源部根據(jù)公司整體情況制定員工培訓(xùn)和人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃時(shí)專門考慮新員工培訓(xùn)，制定后下發(fā)至各部門，各部門再根據(jù)實(shí)際情況及公司對(duì)新人的培訓(xùn)要求和人才培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì)制定有自己特色的方案開展培訓(xùn)。

三、企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)心得體會(huì)

（一）提高認(rèn)識(shí)，理念先行

企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力靠什么？回答是肯定的：靠人才。所以，企業(yè)必須提高認(rèn)識(shí)，把培養(yǎng)人才列為與企業(yè)安全生產(chǎn)同等重要的位置，牢固樹立“人才為本，培訓(xùn)優(yōu)先”的企業(yè)人才培養(yǎng)理念。

（二）人才培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)，措施周密，實(shí)施到位

必須要有科學(xué)的人才發(fā)展規(guī)劃及培養(yǎng)計(jì)劃。再就是要具備良好的制度做保證。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，只有這樣才能做到人才培養(yǎng)規(guī)范化。我們要開好頭，起好步，邁好入職培訓(xùn)第一步。最后還需要獎(jiǎng)懲分明，最大程度激發(fā)個(gè)人的主觀能動(dòng)性。

（三）感情留人，待遇留人

從新員工入廠的第一天開始就讓其有“家”的感覺(jué)，有“家”的溫暖；以“情”感人，以“情”留人；培養(yǎng)員工“愛(ài)廠如家”的情感。其次，展示有舞臺(tái)，根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)和專長(zhǎng)，盡可能安排其相匹配的最佳崗位，擇“能”上崗。不是給其提供最好的崗位，而是給其提供最適宜的崗位，做到“人盡其才，快樂(lè)工作”。最后是效益留人，工作為重，效益為先，在快樂(lè)的同時(shí)，還必須有可觀的經(jīng)濟(jì)效益。歸根到底，要使員工收入最大化。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，華電濰坊發(fā)電有限公司一定會(huì)樹立正確的新員工教育培養(yǎng)理念，把新員工的教育培養(yǎng)納入具體管理范疇，常抓不懈，才能有效激發(fā)新員工的潛能，快速錘煉出更多更好的各類人才，為企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展奠定人才的基石，使華電集團(tuán)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

[1] 祖紹光.分析新員工培訓(xùn)的有效實(shí)施策略[J].人力資源管理，2013（04）.

[2] 楊雰.新員工培訓(xùn)中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].貴州電力技術(shù)，2013（10）.