民辦高校學生干部責任感提升機制研究

摘 要：民辦高校學生干部是優秀的學生群體，從一定程度上來說，學生干部的一言一行影響著學生群體的整個言行。必須充分注重民辦高校學生干部責任感的提升，只有真正地讓學生干部內心充滿著對班級和對同學的責任感，才能夠使得學校的教學與管理有系統、有秩序地進行。這是保證民辦高校學生干部責任感樹立以及責任感提升的重要前提和基礎，只有確保學生干部的責任感能夠得到極大程度的保證，才能夠確保民辦高校教學秩序的進行以及日常管理的順利開展。

關鍵詞：民辦高校；學生干部；責任感；機制研究

一、 引言

民辦高校是當前我國政策主要扶持和關注的高校。從一定程度上來講，民辦高校的教學和管理的狀況如何，在很大程度上取決于民辦高校學生干部的作為。如何更好地提升民辦高校學生干部的責任感，并在此基礎之上，讓民辦高校的學生干部對學校的管理做出有益的貢獻，這是當前民辦高校所必須解決的主要問題。從這個角度上來說，民辦高校學生干部的責任感以及民辦高校學校學生干部的作為與否都是與民辦高校的辦學質量緊密相關的。

二、 民辦高校學生干部責任感的問題分析

（一） 集體意識較為薄弱

集體意識是一個學生干部所必須具備的意識之一。從當前民辦高校學生干部的發展過程中，我們也可以看出，很多學生干部的集體意識較為薄弱，不能夠對集體擁有一個全面和良好的認知。很多時候，民辦高校的學生干部認為責任就是把周圍的事情管理好就可以了，就達到了學校的要求。但是不能夠以全體的學生作為自身的管理對象也不能夠與學生形成良好的互動氛圍，這些都在客觀上影響了民辦高校學生干部的集體意識。集體意識較為薄弱，就影響了民辦高校學生干部的責任感。沒有良好和正確的集體意識，就不能夠對高校進行有所助益的管理，也不能夠做出作為學生干部的必要貢獻。

（二） 大局觀念亟需加強

很多民辦高校的學生干部自身的大局觀念薄弱，不具有良好的以及全面的大局觀念，這導致了民辦高校學生干部對于學校管理以及學生管理的懈怠。大局觀念的薄弱，還使得民辦高校的學生干部不能夠積極地配合學校的工作，也不能夠積極地配合學校的管理，這些都是導致民辦高校學生干部大局觀念薄弱的原因，也是民辦高校學生干部大局觀念薄弱所導致的必然后果。大局觀念要求民辦高校的干部必須以集體作為自身的衡量標準，以自身職責范圍內的事務是否辦好和辦妥作為自身的衡量標準，這些都是民辦高校學生干部所必須考慮的。沒有大局觀念，也沒有良好的集體意識，這些都在客觀上導致了民辦高校學生干部責任感的降低，不能夠更好地進行學生管理和學生集體活動的主持。

（三） 與教師溝通和互動的頻率較少

學生干部本身就是充當著教師和學生之間溝通的橋梁的作用，也就是說學生存在的問題能夠更好與更全面地反映給教師，這才是學生干部的職責所在，很多學生干部不能夠及時地擔當這一橋梁的作用，不能夠及時地把學生存在的主要問題反饋給教師，這就直接導致了學生干部責任感的降低以及責任意識的薄弱。民辦高校的學生干部與教師的溝通頻率較低。很多時候，民辦高校的學生干部一個月甚至一個學期都不曾主動與教師進行溝通和交流，進而反饋學生的相關情況。從一定程度上來講，民辦高校學生干部不能夠及時和全面地反饋給教師相關的學生信息，這就是民辦高校學生干部責任感降低以及責任意識不強的典型表現。

三、 民辦高校學生干部責任感提升的對策分析

（一） 提升自身的集體意識

集體意識，簡單說來就是榮辱意識。民辦高校的學生干部要想提升自身的責任感就必須要樹立一種集體意識，這種集體意識，要求民辦高校的學生干部必須以學生集體作為自身的管理對象，并以能夠服務好學生集體作為自身主要的職責所在，這是民辦高校學生干部自身的集體意識和集體觀念得以加強的重要途徑。換言之，民辦高校的學生干部必須真正地讓自身的責任意識與集體意識相互融合，只有樹立起良好的集體意識，才能夠真正地樹立起責任意識并提升自身的責任感，這是民辦高校學生干部提升自身責任感的重要途徑。

（二） 樹立全局觀念

全局觀念的樹立，是民辦學校學生干部責任感提升的重要環節，從一定程度上來講，全局觀念就要求民辦高校的學生干部必須以全局的好壞作為衡量自身職責的重要基準。如果能夠更好地照顧好全局，以及能夠更好地保護好全局的利益，民辦高校的學生干部的職責才能夠盡到，也才能夠真正地實現民辦高校學生干部的價值。從這個角度上來說，民辦高校的學生干部，要想真正地實現自身的價值，以及能夠更好地為班級服務，就必須要有全局觀念，樹立和增強全局觀念，是民辦高校學生干部提升自身責任感的重要途徑，也是民辦高校學生干部的重要素質體現。

（三） 加強與教師的溝通和交流

在民辦高校的教學和日常管理中，教師必須能夠及時和全面地感知和了解學生的學習狀況和生活狀況，這樣才能夠有利于教師因材施教，并達到教學的目的。民辦高校的學生干部要想提升自身的責任感，就必須要不斷地加強與教師的溝通和交流，與教師溝通交流的過程，也是民辦高校學生干部不斷地反映學生存在問題的過程。責任感的提升實際上就是一種行動力的加強。民辦高校學生干部必須不斷地加強教師的溝通與交流，這樣才能夠使得其自身的價值得以彰顯和體現，也才能夠不斷地為學校和學生提供良好的服務，這既是民辦高校學生干部的職責所在，也是民辦高校學生干部的內涵之一。

四、 結語

民辦高校學生干部的責任感的提升，必須建立在對當前民辦高校學生干部責任感缺乏的探究的基礎之上。換言之，必須真正地發現當前民辦高校學生干部責任感較低的主要原因，并在此基礎之上，才能夠提出有益的對策來提升民辦高校學生干部的責任感，這是解決民辦高校學生干部責任感的重要前提和基礎。

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作者簡介：

李娜，陜西省西安市，西京學院。