會晤蒙娜麗莎

摘 要：《蒙娜麗莎之約》一課作者用生動的語言，向人們細致地展現了達·芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。課文先描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接著作者用細膩的筆觸，傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最后用精煉而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。

關鍵詞：蒙娜麗莎；教學；隨想

這是一篇文筆洗練，語句優美，語意淺顯流暢的白話文，只要做好課前預習，多讀幾遍自會理解文意，無須教師過多言語。本人在教學此文時，我把重點放在感悟、思考、審美、熏陶上。因為對藝術類課文的學習，大多只可意會，不可言傳。正如新課標指出，閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，所以，教學時我打破“閱讀、講解”的常規，將教學內容分為三大模塊，把課堂知識向課外延伸，注重培養想象和口語表達能力，提升審美情趣。

一、 晤面人物，一睹芳容

首先我創設蒙娜麗莎剛從法國盧浮宮匆匆來到課堂的喜悅情境，出示蒙娜麗莎放大圖，板書“蒙娜麗莎”四字，讓全班同學晤面主人公，并以“蒙娜麗莎的哪個手指看不見”為設問，吸引學生詳熟人物外貌、神態、動作。如：泛著紅光的臉頰，一頭烏黑的長發，柔和明亮的眼神，真實的嘴唇，動感的頸項，微抿的雙唇，微挑的嘴角，還有那耐人尋味，難以捉摸的神秘微笑……讓學生一睹那美麗女子的芳容后，再破題引入新課，讓學生全面接觸課文內容，找出描寫畫面內容的段落，多讀幾遍，思考哪些詞能用來描寫蒙娜麗莎的？試著填寫（ ）的蒙娜麗莎。這一環節的設置，其一是檢測學生對詞語的理解；其二是加強對人物的關照；其三在于檢查學生對課文內容的把握程度和概括能力。可讓學生靜心閱讀后匯報，師再出示適用的詞語，如黑發垂落、眼神柔和、微抿雙唇、微挑嘴角、極富個性、恬靜淡雅、略含哀傷、耐人尋味、大方端莊、美麗動人等詞語。并讓學生選用三五個精妙的詞，描述自己熟悉的人，目的是為了加強詞語運用，提升習作能力。

為承上啟下，在晤面人物完導入名畫欣賞時，我巧妙運用書名號作為一個過渡式。我是這樣設計的：這是一個鮮活、美麗的女子，隨著時間的流逝，五百年后她嬌美的容顏還能存在嗎？如何讓她神秘的微笑讓人永遠記憶呢？我在“蒙娜麗莎”四字加上書名號，成為《蒙娜麗莎》，并配以文字說明：意大利文藝復興巨匠達·芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。

二、 會晤名畫，鑒賞巨作

再次出示《蒙娜麗莎》，引導學生鑒賞巨作。這次的鑒賞重點放在蒙娜麗莎的面部表情和畫作背景上。我教給學生欣賞名畫的初步方法，然后放手讓他們去實踐。自古以來，蒙娜麗莎美麗神韻和那如夢似幻的嫵媚微笑一直是個謎。那么她的微笑到底神秘在哪兒呢？她時隱時現，難以捉摸的微笑引發人們無窮無盡的猜測與聯想，人們被她那三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑，更被她那微抿的雙唇，微挑的嘴角所牽引。請問，她到底在笑什么，想向人們訴說什么？我讓學生用百分數來說明：如她恬靜的微笑中略含3%恐懼，淡雅的微笑里含6%的哀傷，溫柔的微笑中約占9%的憎惡，親切的微笑中帶有3%的憤怒，舒暢的微笑又有幾分矜持與不屑……在欣賞完蒙娜麗莎的特寫鏡頭后，再引導學生細細品味那充滿幻覺的山巒、若隱若現的石橋、朦朦朧朧的流水、淡雅幽靜的樹叢、蜿蜒曲折的小徑，給人無限遐想的空曠遠方……

學生的思維拓展了，語境拓寬了，為達到思維和口語的雙重訓練目的，我留了較充裕的時間讓他們思考。從課堂狀態看，這種教學設計適合學生口味，學生的積極性較高，言語表達流暢，思維活躍，靈活性強，自主意識濃烈，比以往“分段、閱讀、講解”的教學效果好多了。

三、 晤談藝術，學后提升

請問這小小的一張畫竟隱含如此豐富的內容，學了課文你想說什么嗎？學生的回答各具特色，有對達·芬奇說的，如，你構思巧妙，畫技精湛，想象豐富，真不愧是藝術大師，曠世奇才啊！有對蒙娜麗莎說的，如，你是位幸運的女子，有幸遇見天才達·芬奇，使你美麗容顏流芳百世，萬古長存。也有對本文作者說的，如，你善于鋪墊，通過開頭描寫人們焦急等待的場景，讓人覺得《蒙娜麗莎》非同一般，且來之不易，你對畫面的描寫細膩生動形象。特別是課題的設計獨出心裁，巧用書名號，把《〈蒙娜麗莎〉之約》寫成《蒙娜麗莎之約》，給人如見其人的親切感。

在談到《蒙娜麗莎》的價值連城時，學生激動不已地發揮最大的想象，競猜其價，最后以無價之寶為終結語。同時，我出示了文中另一譽滿全球的附圖——《最后的晚餐》，讓學生欣賞，還和學生談了許多有關藝術的話題，旨在激發學生對藝術的向往，給他們一個初步鑒賞美的能力。

達·芬奇的《蒙娜麗莎》給人們留下了永不磨滅的印象，同時也以標志性藝術載入史冊。

作者簡介：

高素霞，福建省漳州市，福建省漳州市南靖縣高新園區中心小學。