小學體育教學中學生的意志品質鍛煉

摘 要：21世紀需要的是綜合素質極高的人才，因此僅僅文化課水平高是不夠的，同時應該重視學生身體素質和意志品質的鍛煉和提高。小學是培養學生綜合素質的基礎階段，是影響學生以后發展的關鍵階段。因此我們需要重視小學時期體育教學中身體素質的鍛煉和意志品質的鍛煉并舉，在體育活動中鍛煉學生的意志品質。本文就筆者在小學體育的教學中應用的方式方法進行總結，以期為小學生意志品質的鍛煉作出貢獻。

關鍵詞：小學；體育教學；意志品質；鍛煉提升

教師作為小學生成長道路的領路人，既需要注重學生文化課的教育，也需要加強學生意志品質和身體素質的教育。體育教師在后者的教育中的作用尤為關鍵。在進行體育教學中，教師不僅要教給學生運動方面的技能，也需要加強培養學生戰勝困難和團隊合作等方面的意志品質，使得學生可以全面發展。

一、 在體育中培養學生意志品質的必要性

隨著社會經濟的快速發展，人們的生活水平越來越高。現在學生的學習環境已經不像從前一樣艱苦，衣來伸手飯來張口成了許多小學生的典型特征。他們在家中大多都是獨生子女，家長對于他們過于嬌慣，使得許多學生養成怕苦怕累、遇到困難就退縮的特點。這與當今社會對人才的需求標準相差甚遠，這不得不讓人們對于學生的未來感到擔憂。因此，加強學生的意志品質的鍛煉對于學生未來可以更好地適應社會是十分必要的。小學階段的體育教學，在教授給學生運動知識的同時，可以利用運動來培養學生不畏困難的意志和戰勝困難的自信，使學生形成勇敢、堅定、果斷的品質，不甘落后、積極進取的精神以及積極進行自我調節、不斷適應外部環境的能力。小學體育教學既提高了學生的身體素質，又鍛煉了他們的意志品質，對于學生未來的發展具有十分重大的影響作用。

二、 通過思想教育培養學生意志品質的方法

1. 培養學生熱愛祖國的情感

在體育教學中，要加強學生對祖國的熱愛和榮譽感的教育。可以給學生們講述運動健兒為祖國在賽場上奮力拼搏的故事，利用多媒體給學生放映一些經典的中國運動健兒們奪冠的賽場視頻，培養學生的民族自豪感和身為一個中國人的榮譽感。從小培養學生為國家爭光的意識，爭取成為運動健將，代表祖國參加國際大賽。而事實也證明了，國家隊的運動員們從小就受到了很好的愛國主義教育。

2. 增強學生集體榮譽感

許多體育項目都是集體項目，需要隊員們共同的努力才能取得勝利。現在許多的小學生在家里都是嬌生慣養，在學校里也會表現出十分“自我”的樣子。為了培養學生的團隊意識和集體感，教師們可以通過將學生分組進行比賽的方式，來培養學生的團隊意識。比如可以組織拔河比賽、小組籃球賽等團隊的運動，這樣學生們會在團隊勝利面前消除自我意識，為了團體的勝利共同努力，從而可以提高學生集體的意志品質。

3. 教育學生形成良好的學習動機

學生的發展，在很大的程度上受到家長的影響。有的家長認為小學的體育課是在浪費時間，不如多學習其他的文化課。久而久之，許多小學生也形成了對體育課的忽視，將更多的時間放在了學習文化知識上。曾經有一項調查顯示，很多小學生認為只要學好了語數英，體育成績差點并沒有什么關系；也有的學生認為體育活動很危險，對體育課產生一種懼怕心理。對于這種狀況，教師在備課時要重視培養和端正小學生的學習動機，加強他們對綜合素質的認識，同時要積極地與家長進行溝通，表明小學體育課的重要性，從而多方面地加強小學生意志品質的提升。

三、 通過具體的教學活動來培養學生的意志品質

1. 培養學生對體育運動的興趣

隨著教育的改革，教師應該更加注重對學生進行分層次的教育。不同學生在心理和生理方面的特點各不相同，對于不同的體育活動興趣也大不相同。體育教師在教學時要重視這種客觀存在的現象，注意對學生進行全方位的培養。無論所教授的內容是什么，一定要注意教授的方式，要吸引學生的注意力，培養學生對于體育活動的興趣。每個教學環節的設置都需要圍繞學生展開，從而使學生們自覺地參與到體育活動中來，并給予他們充分展示自我的機會。體育教學的課堂，主題還是在學生。對于小學生的體育教學，教師們應該在“游戲”上下工夫。注意課堂的節奏，盡量減少自己的講解，將更多的時間留給學生，讓學生們通過游戲的方式來掌握某項運動技能，從而培養學生獨立自主和團隊合作的意識，在游戲中培養和鍛煉學生的意志品質。

2. 教師在培養學生意志品質中的作用

小學階段，教師是對學生成長和發展最有影響的角色。小學生們大都喜歡模仿老師的動作、語言，因此教師在教學過程中要十分注意自己的一言一行。教師首先自身要具備良好的意志品質，這樣才會對學生意志品質的培養起到促進作用。教師在教學過程中，要求學生做好的，教師必須自身先做到位。比如教師要求學生各種體育器材要用在應當運用的領域，而自己卻將籃球當作足球踢來踢去，這會讓學生產生疑問。教師必須首先做出表率，注重自身意志品質的修養，才能去培養學生的素質和能力。同時，教師在與學生溝通過程中，要充分地站在學生的角度考慮問題，與學生成為朋友，營造一種和諧融洽的師生關系，才能在學生的學習生活中起到榜樣的作用。

3. 加強學生自主意識

教師若想與學生建立融洽和諧的師生關系，除了與學生進行積極地溝通之外，要選擇學生們感興趣、符合學生特點的教材，積極地引導學生在體育活動的過程中培養自己的意志品質。比如在跳高游戲中，有的學生會表現出害怕、膽怯的心理，這時教師需要引導學生克服這一消極心理。比如可以將高度降到學生可以輕松跳過去的高度，然后慢慢提高學生的自信心，最終克服這一恐懼心理。

四、 總結

總而言之，小學體育教學對于學生意志品質的提高具有關鍵作用。體育教師應該加強自身的修養，對學生起到言傳身教的作用。在體育教學活動中，教授學生運動知識和技巧的同時，通過游戲的方式來培養學生對體育活動的興趣，對于表現優秀的學生，要及時加以表揚；對表現不好的學生，也要積極地引導，幫助學生克服苦難，通過體育活動來培養學生的意志品質。

參考文獻：

[1]楊智翔.小學體育教學中學生意志品質的培養研究[J].考試周刊，2017（67）：110.

[2]高軍國.談小學體育教學中學生意志品質的培養[J].新課程（小學），2016（02）：180.

作者簡介：

池全，內蒙古自治區烏海市，烏海市實驗小學。