淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透

“使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，智力得到發(fā)展，能力得到提高，受到思想品德教育。”這是我國現(xiàn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)大綱對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的要求。它明確地指出了在數(shù)學(xué)教學(xué)中德育發(fā)展的重要性。以前大家普遍認(rèn)為德育應(yīng)該是品德上的內(nèi)容，其實(shí)數(shù)學(xué)課堂也應(yīng)該成為德育的主渠道和主陣地，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，是一項(xiàng)具有現(xiàn)實(shí)意義的、迫切的工作，結(jié)合工作實(shí)際，淺談一些德育滲透的方法。

一、轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化數(shù)學(xué)德育的意識(shí)

不少教師認(rèn)為，德育是語文課、品德課的內(nèi)容，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)，沒有必要進(jìn)行德育，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容也大多以數(shù)學(xué)、定律等為主，沒有德育的條件，因而在教學(xué)實(shí)際上，忽略了對(duì)德育的滲透。數(shù)學(xué)教師應(yīng)改變這些想法，要充分地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教學(xué)的重要意義。在教學(xué)過程中不能舍棄德育，也不能單純地為了德育滲透而教學(xué)，要整合數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)以及目的，充分地融合二者，在相關(guān)數(shù)學(xué)規(guī)律中融合德育理念，進(jìn)而基于數(shù)學(xué)內(nèi)涵開展德育教學(xué)，在各種數(shù)學(xué)知識(shí)的探究與學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力與德育品德。

二、深入教材，發(fā)掘教材內(nèi)的德育素材

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容多是按學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律編制的，且與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切，為德育的滲透提供了有利條件。教學(xué)前，教師應(yīng)深入教材，挖掘教材中德育內(nèi)容，認(rèn)真鉆研并將其貫穿于課堂教學(xué)中，在學(xué)生掌握相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還可以無形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。……