班級管理工作是學校教育的重要基地之一,而培養良好的班風是班主任做好班級管理工作的重要前提。通過理論學習和多年的帶班實踐,筆者認為,要培養良好的班風,小學班主任應從以下幾方面入手。
一、班主任率先垂范、嚴于律己的表率作用
好的班風離不開班主任的敬業精神、負責的態度、良好的自身作用。以身作則、為人師表是教師在長期職業活動中形成的優良傳統,這也是教師從事教育工作的要求,班主任老師尤其應該如此。所謂表率則是指為了教育的需要,班主任老師在學生中率先垂范、自正其身、嚴于律己?,F在的教育往往只重視“言教”,忽視了“身教”。一般來說,老師在要求學生,其實學生也同樣要求著老師。教師嚴于律己、率先垂范一方面能增加教師的威信;另一方面能增強學生與教師的感情,同時又助于樹立教師在社會、家長中的形象,有益于教師與學生之間的融洽,更有利于增強教師的威信。
二、班主任要構建良好的班級合作
1.培養和形成良好的班級輿論。輿論是道德賴以存在的基礎之一,對集體的建設也是至關重要的。一個良好的班級風必定要有正確的輿論,這樣才能有正氣。所以樹立正確的教育觀念是非常重要的。尤其要在重大的、基本的人生價值觀念、社會觀念、道德觀念上對學生進行明確的教育,使他們懂得是非曲直。正確的輿論又來自集體中的活動準則,來自通過規章制度體現的各種要求,所以班級管理中的規章制度要健全、要明確具體、要深入學生的習靈。……