“班風”建設對初中班主任進行班級管理的意義

歐柱清

摘 要：在新課改背景下，對初中班主任的管理能力提出了新的要求。為了進行有效班級管必須采取有效的方式方法。良好“班風”既是有效班級管理下的良性產品，又是保證班級管理有效開展的前提條件。初中班主任在進行班級管理的過程中必須高度重視“班風”建設，并以切實行動將認識落到實處。落實“班風”建設可以從內外兩方面著手。一方面班主任要克己修身，樹立榜樣，產生良好的示范作用；另一方面可以從策略上入手，一、培養優秀的班級管理助手，二、制定班級管理章程，三、建立良性的師生關系，四、開展有益的班級活動。

關鍵詞：“班風”建設 班級管理

引言

俗話說“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，它充分說明了領導者對集體風氣的的重要影響。所謂“班風”，就是班級的風氣。初中班主任是班集體的教育者、組織者和領導者；是班集體的靈魂；是學生健康成長的導師。生的思想品德、作風養成、心理健康、學習能力等方面很大程度上都會受到班主任的影響。班主任對學生施加影響的過程就是“班風”形成的過程。每一個班集體都會牢牢打下它的管理者的烙印，這種烙印對學生的成長成才影響巨大。“班風”有具體的表現，主要有紀律風氣、學習風氣、品德作風等方面，這些方面看似各有不同，實際上相互交織，相互影響，是你中有我、我中有你的關系，因此“班風”建設的目標不能取向單一，要多管齊下產生合力。“班風”的形成過程也是一個循序漸進的過程，“冰凍三尺非一日之寒”，進行“班風”建設也不能有“畢其功于一役”的想法。……