應用多媒體技術優化中學數學課堂教學模式的研究

蘇欣

摘 要：隨著時代的變化與發展，在我國教育領域之中，多媒體技術在其中得到了廣泛的應用。在教學過程中，越來越多的教師運用多媒體技術來激發學生的學習興趣，優化課堂的教學模式，取得了較大的成效。本文主要圍繞應用多媒體技術優化中學數學課堂教學模式。

關鍵詞：多媒體技術 中學數學 教學模式

多媒體技術將圖片、文字、聲音、視頻等集合于一體，能夠將一些復雜抽象的知識變得更加的生動形象，進而加深學生對知識的理解。故此，在中學數學教學中，教師運用多媒體技術能夠提高學生的數學學習水平，提高課堂的教學效率。下文就如何應用該技術來優化數學課堂教學模式進行分析。

一、多媒體技術在教學中的優越性

1.有激發學生的數學學習興趣

數學這門學科，有著抽象性較強以及邏輯性較強的特點，對學生的想象力、邏輯思維能力都有著較高的要求，在教學過程中，有一些教師沒有擺脫傳統教學模式的束縛，他們采用單一的教學方式，極大的挫傷了學生的學習興趣。如果在教學過程中引入多媒體技術，就能夠通過形象生動的圖片，栩栩如生的畫面來調動學生的學習興趣，提高課堂的教學效率。

2.有助于加深學生對知識的理解

在數學教學中，教材中有許多知識點較為復雜抽象，不利于學生對知識的掌握。然而，如果教師運用多媒體教學手段，就能夠將一些原本復雜抽象的知識形象生動地呈現到學生眼前，這樣就能夠加深學生對知識理解?！?br>