新時代高校德育的創(chuàng)新模式

劉柳

一、引言

習(xí)近平同志代表第十八屆中央委員在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上作報告指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。”這句話使高校德育工作者深感職責(zé)重大。高校團委是德育的主陣地，即德育貫穿團委工作始終。具備優(yōu)秀的素質(zhì)過硬的團干隊伍，對于做好團委德育工作能夠起到事半功倍的作用。高校團委的德育工作者，應(yīng)以德立身、以德立學(xué)，努力成為先進文化思想的傳播者。

當前，創(chuàng)新大學(xué)生德育模式已迫在眉睫，為此筆者建立了創(chuàng)新型德育模式，以期以該模式適應(yīng)新時代的需求與發(fā)展，即樹立“以生為本”思想，建立和諧師生關(guān)系；不斷營造德育氛圍，建立起校園各部門都參與其中的德育工作網(wǎng)絡(luò)；同時創(chuàng)新德育評價機制，促進學(xué)生全面發(fā)展；夯實校園文化品牌的建設(shè)，引領(lǐng)高校學(xué)生健康成長，從而能更好地踐行習(xí)近平同志提出的“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。

二、樹立“以生為本”思想，建立和諧師生關(guān)系

十九大報告中指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的。”高校團委德育工作者應(yīng)遵循思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，將思想教育融入各項學(xué)生活動中，與學(xué)生真情溝通、交流，使思想教育入腦入心。

四川大學(xué)錦江學(xué)院（以下簡稱“我校”）團委積極響應(yīng)共青團中央“走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場”的要求，組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動。例如，由團委有才藝的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，在大學(xué)生中成立“錦江樂團”，無償授課，精心彩排，多次代表學(xué)校參加學(xué)院駐地的公益演出活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又為學(xué)校贏得了社會好評；又如，由團委發(fā)起，在學(xué)生中開展“走出寢室，玩轉(zhuǎn)周末”主題活動；再如，師生共同參與“夜跑”活動啟動儀式；等等。

通過這些活動，增強了共青團員的組織意識，增強了學(xué)生的集體觀念，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏的精神。同時團委教師在活動中組織學(xué)生精心策劃、積極研討、制訂方案、開展活動、總結(jié)評價、經(jīng)驗反饋等一系列活動步驟中，用過硬的思想素質(zhì)和人格魅力，影響帶動了青年學(xué)生的理想追求，培養(yǎng)了學(xué)生刻苦頑強的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使愛護集體、團結(jié)同學(xué)、自覺遵守校規(guī)校紀的意識潛移默化地促其良性發(fā)展。

作為“人類靈魂的工程師”，教師對學(xué)生心靈的影響是潛移默化的，是任何教科書和長輩說教，甚至任何獎勵和懲罰手段都取代不了的。教師在組織學(xué)生開展活動中，自身形象無時無刻不在影響著學(xué)生，良好的言行舉止和儀表儀態(tài)、高尚的品格和操守，給學(xué)生們起著表率作用，使學(xué)生在耳濡目染中接受到潤物細無聲般的德育。在德育中，教師本著“以生為本”的思想，用健康向上、豐富多彩的活動凝聚人心，發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。在激情四射的活動中，為學(xué)生搭建了自我發(fā)展的平臺，提供了展示特長的舞臺，彼此建立起和諧的師生關(guān)系。為進一步夯實校園文化品牌，提升校園文化品位提供了堅實有力的基礎(chǔ)。

三、營造德育氛圍，建立德育工作網(wǎng)絡(luò)

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”正是因為教師身份的特殊性，大部分學(xué)生將教師視為日常生活和學(xué)習(xí)生涯中知識和道德上的權(quán)威，真正值得崇拜的人，因此，學(xué)生心目中教師的威信是家長們深感不及的。如若教師是一位知識淵博、品格高尚、給予學(xué)生關(guān)愛和尊重的人，學(xué)生自然就會對教師心生好感，在強烈的認同心理中不知不覺地使自己道德同化，增強自我的自律意識，形成良好的言行儀態(tài)。

德育工作中離不開團委現(xiàn)有設(shè)備條件，比如，團校教室、會議室的設(shè)置，文化器材的配備等肯定是團委開展德育工作的必要物質(zhì)條件。堅持“物盡其用”原則，充分發(fā)揮物質(zhì)條件的德育功能，打造實事求是的工作作風(fēng)；堅決杜絕把物質(zhì)條件當擺設(shè)，工作夸夸其談、華而不實。各個部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師嚴謹認真、愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)，營造出良好德育氛圍使學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，從而達到引導(dǎo)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價值觀形成的效果。

同時，學(xué)校團委、學(xué)工處、教務(wù)處構(gòu)成了德育工作網(wǎng)絡(luò)的主體。各個部門協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整體推進，進一步系統(tǒng)化、整體化，人人都對學(xué)生的成長負責(zé)，人人都是德育工作者，建立起全覆蓋的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生體會到在校園里、活動中、課堂上、寢室中，生活、學(xué)習(xí)環(huán)境當中處處都體現(xiàn)了德育的功能及榜樣的力量。

四、創(chuàng)新德育評價機制，促進學(xué)生全面發(fā)展

找準德育與大學(xué)生成才的契合點，適時而有針對性地加強大學(xué)生德育是大學(xué)生成才的關(guān)鍵。

在當今社會風(fēng)氣之中，家庭教育對孩子的管教過于松散，隔輩長輩對子孫的溺愛，父母對孩子的寵愛，再加上網(wǎng)絡(luò)文化的傳播、影視音像的宣傳中存在不少負能量，使原本就有“讀書無用論”想法的學(xué)生，更加不熱愛學(xué)習(xí)甚至對學(xué)習(xí)失去興趣，導(dǎo)致內(nèi)心對未來的一切充滿迷茫，只愿意沉浸在虛擬世界，周末泡在網(wǎng)吧、游戲廳和臺球室這種以營利為目的娛樂場所，學(xué)生逃課和曠課的現(xiàn)象屢見不鮮。針對以上種種情況，教師除了需要用愛心感化學(xué)生，用耐心教導(dǎo)學(xué)生，還需要創(chuàng)新必要的德育評價機制、科學(xué)的激勵機制，這是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進學(xué)生全面發(fā)展的最有效措施之一。

1.創(chuàng)新德育評價機制的機構(gòu)及職責(zé)

創(chuàng)新德育評價機制的機構(gòu)構(gòu)成部門及人員：團委、學(xué)工處、教務(wù)處、各學(xué)院輔導(dǎo)員、學(xué)生自律委員會的學(xué)生。職責(zé)：促使學(xué)校的德育管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、精細化；改革創(chuàng)新德育評價機制，充分發(fā)揮評價的激勵作用；全面調(diào)動學(xué)生自主意識、參與意識、創(chuàng)新意識，激勵學(xué)生不斷地提高自身素質(zhì)，提升自我修養(yǎng)。

2.評價及考核

（1）評價方式。學(xué)生定期自查、自評，認真如實地將實施情況填入《學(xué)生手冊實施表》中。輔導(dǎo)員定期召開班會抽查，學(xué)院內(nèi)部對實施情況進行交流。“學(xué)生自律委員會”定時檢查學(xué)生參加活動出勤、表現(xiàn)、成績等，檢查結(jié)果及時交到學(xué)工處核實匯總，學(xué)工處定期將學(xué)生的匯總情況反饋給相關(guān)輔導(dǎo)員。團委核實學(xué)生參加活動的有效性，提交教務(wù)處即可計入學(xué)科成績。

（2）考核效果。考取一個證書，參加一個經(jīng)學(xué)校批準的學(xué)生組織，參與學(xué)生社團活動，參加各級別比賽，以上一系列的德育評價方式和考核效果，既體現(xiàn)了民主，又承認了學(xué)生客觀存在的差異性，讓學(xué)生找到了個性化發(fā)展的自信，促進了一大批有特長的學(xué)生的健康成長。學(xué)校各個部門協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整體推進，德育進一步系統(tǒng)化、整體化，使得學(xué)生在公平、公正的考核評價中，自我檢查、自我約束、自我教育、提高學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生自我管理的激情，實現(xiàn)了真正意義上的主動發(fā)展，學(xué)生和教師之間形成了真正的和諧發(fā)展。

在德育評價中，學(xué)校的德育工作者徹底改變了德育的管理職能，變過去的“管理”為現(xiàn)在的“引導(dǎo)”和“服務(wù)”。比如，“評價機制是杠桿撬動物體的支點，那么杠桿撬動物體的難易程度必將由支點的位置來決定。”因此一套完善的道德評價機制能起到“四兩撥千斤”的作用。

五、建設(shè)校園文化品牌，引領(lǐng)學(xué)生健康成長

高校的辦學(xué)特色，是團委德育工作的靈魂，決定著學(xué)校團委的德育教育模式。時代的發(fā)展對校園文化品牌的建設(shè)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，建設(shè)校園文化品牌要緊跟時代發(fā)展潮流。

為此，我校制訂了“五大素質(zhì)養(yǎng)成計劃”（即紳士淑女養(yǎng)成計劃、學(xué)養(yǎng)拓展計劃、健身行動計劃、特長培養(yǎng)計劃、公益活動計劃），其目的在于踐行學(xué)校“尊德性而道問學(xué)，致廣大而盡精微”的校訓(xùn)和“學(xué)生為本，通專并重，知行合一，教學(xué)相長”的辦學(xué)理念。比如，在實施“公益活動計劃”時，學(xué)校團委領(lǐng)導(dǎo)考慮最多的問題就是如何讓當代青年學(xué)生進一步理解：關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)心祖國建設(shè)，不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn)，也是我們自己健康成長的迫切要求，當代大學(xué)生參加社會公益活動不是可有可無的。

在開展“公益活動計劃”時，筆者感觸最深的就是創(chuàng)新活動模式，研究學(xué)生心理，讓公益活動成為凈化心靈、人人受益的過程。以筆者指導(dǎo)的大學(xué)生社團“錦江樂團”為例，該樂團是經(jīng)過校級各個部門領(lǐng)導(dǎo)的審批核查，由學(xué)校團委、學(xué)工處、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)對指導(dǎo)教師專業(yè)技術(shù)的考核鑒定后批準成立的，打破了我校沒有管樂團的歷史。又經(jīng)過一個月的前期準備和宣傳納新工作，把學(xué)校之前堆放了雜物的形體房打掃出來，當作“錦江樂團”的排練場地。第一屆樂團成員集思廣益設(shè)計出“錦江樂團”海報宣傳頁、建立QQ群、設(shè)計樂團logo。這些活動的開展，鍛煉了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識，增進了學(xué)生之間彼此的感情，讓大學(xué)生有了主人翁意識和強烈的歸屬感，提高了學(xué)習(xí)興趣，從而更好地激發(fā)了學(xué)生們的音樂潛能。樂團的排練教學(xué)時間，雖然只能安排在學(xué)生們20：30下晚自習(xí)后，但是每個學(xué)期還是按計劃如期地開展了。大家克服了場地小、噪音大、空間閉塞、悶熱等困難，每一周2節(jié)課的教學(xué)時間，學(xué)生們刻苦練習(xí)，成功地排練出多支曲目，多次組織參加了校內(nèi)文藝匯演，還特邀參加了四川地區(qū)公益演出。“錦江樂團”活動中，教師在教授音樂知識和演奏技能的同時，也潛移默化間接性地實現(xiàn)了德育的功能，給學(xué)生們樹立了榜樣，使學(xué)生深刻地體會到有理想就應(yīng)該為之不斷努力，更明白了“功夫不負有心人”的做人道理。

六、結(jié)語

在建設(shè)校園文化品牌活動中，學(xué)校整合校園活動資源，由學(xué)校團委、教務(wù)處和學(xué)工處等部門一起牽頭，以學(xué)生第二課堂活動立項的形式集時代性、豐富性、廣泛性和教育性于一體的校園文體及學(xué)術(shù)活動，進行整體規(guī)劃、同類并存和科學(xué)安排的調(diào)整，面向全體學(xué)生集專業(yè)性、教育性、科學(xué)性和人文性于一體，為學(xué)生搭建舞臺，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，在創(chuàng)新德育模式實踐活動中引領(lǐng)學(xué)生受教育、長才干，引領(lǐng)學(xué)生全面健康成長。

習(xí)近平同志曾指出：“空談?wù)`國。”我們高校團委就要牢記教導(dǎo)，在新時代環(huán)境下，不斷地完善創(chuàng)新德育模式，腳踏實地開展德育工作，認真地踐行社會主義核心價值觀，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會培養(yǎng)更多合格的建設(shè)者做出努力。

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