淺談新形勢下整合閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

馬軍

摘 要：隨著新課改的逐漸深化，對教學(xué)方式的創(chuàng)新要求越來越高，需要學(xué)生一定要充滿想象力與創(chuàng)新性。針對小學(xué)語文教學(xué)而言，閱讀屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的開端，且會伴隨學(xué)生一直到期末的復(fù)習(xí)。除外之外，其對學(xué)生的總體學(xué)習(xí)還有非常顯著的顯示作用，老師需認(rèn)識到小學(xué)語文教學(xué)過程引入整合閱讀的重要作用，由此為基礎(chǔ)，研究在小學(xué)語文課堂中進(jìn)行整合閱讀的有效途徑，以提升同學(xué)們的閱讀水平。

關(guān)鍵詞：整合閱讀 小學(xué)語文教學(xué) 重要性 應(yīng)用途徑

整合閱讀不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)字，還是增加他們識字量的有效方法，而且還可以為今后的寫作奠定良好的基礎(chǔ)。由此，整合閱讀于小學(xué)語文教學(xué)中使用就顯得尤為關(guān)鍵。很多小學(xué)語文老師為閱讀教學(xué)的創(chuàng)新付出了很大的貢獻(xiàn)，但同時也獲得了很好的成效。

一、在小學(xué)語文講學(xué)中使用整合閱讀的重要性

在小學(xué)語文這個課程中引入整合閱讀是十分重要，如下就此進(jìn)行簡單的歸納：①經(jīng)過對一篇課文的部分段句，或是整個單元內(nèi)的關(guān)聯(lián)性作品，也能夠是整個課本內(nèi)多個單元進(jìn)行綜合研究的基礎(chǔ)上，對相關(guān)內(nèi)容展開系統(tǒng)的綜合與歸納，進(jìn)而提高同學(xué)們的知識歸納水平和閱讀成效。②整合閱讀并非是簡單的體現(xiàn)在語文課程中，也能夠以語文課程為基礎(chǔ)，來對其他課程的理論有一個更深入的了解與掌握，且由此以拓展學(xué)生的視野。③整合閱讀能夠?qū)W(xué)生的整體素質(zhì)進(jìn)行提高。……