論情境教學在初中歷史教學中的應用

勾飛

摘 要：在初中歷史課堂上應用情景教學法，在一定程度上可以培養學生的實踐能力，讓學生具備一些歷史在使用方面的具體技巧，進而去培養一批實用型的優秀人才。在傳統的歷史教學模式中，模式過于的單一內容過于的枯燥，在一定程度上無法去激起學生的學習熱情。通過情景教學方法，可以提高學生實際動手操作能力，改觀我國歷史教學的現狀，不斷的去提高情景教學對于歷史課堂的影響，可以在整體上去提高歷史的教學質量。

關鍵詞：初中歷史教學 情境教學模式 應用研究

引言

我國的經濟在飛速的發展，社會在不斷的進步，加進了中國和世界之間的聯系，市場競爭在不斷的加劇，為了在激烈的市場競爭中求得一席之地，必需要培養大量的實用型人才。教育事業在快速的向前發展，當前我國歷史教學模式已經滿足不了時代發展的需求，需要對初中歷史教學模式進行課程改革。教育事業在發展過程當中，一定要經歷史教學擺在最重要的位置上，歷史是一個國家最寶貴的財富，通過學習歷史可以知榮辱，推動國家更加富強的發展。

一、情境教學模式對初中歷史教學的重要意義

情景教學模式是一項全新的教學模式，將學生的情感和歷史的內容進行了有效的結合，促進了學生對于歷史知識的更好吸收，還提高了學生對于學科學習的參與程度。歷史教學模式當中和情景教學模式有著非常大的區別，通過歷史當中的內容對景點教學進行了整體的模式調整，設計了比較新穎的歷史情景，對整個歷史事件進行了有效的還原。……