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論醫療器械營銷信息化教學改革的重要性

2018-03-23 07:52:58鮑娜
中國校外教育(下旬) 2017年13期
關鍵詞:教學內容理論信息化

鮑娜

【摘要】目前,醫療器械營銷信息化教學存在案例陳舊、課堂氛圍枯燥、沒有實效性等問題。為此,論述了醫療器械營銷信息化教學改革的重要性。該教學的改革推動了教學理論與實踐的有效結合、促進了教學內容的統一、創新了營銷信息化教學的方法,對于整個醫療機構來說具有重大的意義。

【關鍵詞】醫療器械 營銷信息 教學改革 重要性隨著科學技術的不斷進步,醫療器械營銷市場也變得越來越復雜。傳統的上門營銷、文化營銷、推薦營銷等營銷方式已經不再滿足當下企業的需求,而目前醫療器械營銷信息化教學還存在案例陳舊、課堂氛圍枯燥、沒有實效性等問題,雖然該營銷方式已經被廣泛的應用到政治與文化領域當中,但是隨著營銷新技術的不斷出現,營銷的教學內容也要隨著進行改變。

針對上述的內容,我論述了醫療器械營銷信息化教學改革的重要性。分別從教學理論與實踐的有效結合、教學內容的統一、營銷信息化教學的方法對改革的重要性進行了分析,由此可看出,該教學的改革能夠為未來的企業提供更加專業的營銷人才。

一、醫療器械營銷信息化教學改革的重要性

目前,在醫療器械營銷信息化教學中,常用的教學手法就是分析常見的案例,并進行角色的扮演來加強理論方面的教學,其教學的目的就是為了提高學生對營銷影響問題的分析能力。但是在實踐能力的方面卻沒有起到較大的作用。在教學的課堂上,仍然持續著教師授課,學生聽課的狀態,整個課堂的氣氛就比較枯燥,很難提高學生的興趣。雖然分析常見的案例和角色模擬的教學方法能夠加強理論的教學,但是案例的信息并沒有隨著時代的進步而更新,缺乏實效性,致使營銷教學的效果并不明顯。因此,醫療器械營銷信息化教學的改革是非常重要的。

醫療器械營銷信息化教學在本質上屬于復雜的動態教學模式,該教學應該與理論的教學密切配合,進而形成一個不可或缺的教學機制。因此在教學的過程中,可以引入B/S的架構體系,并將醫療器械營銷信息化教學的內容分成幾個重要的部分,由此來實現教學的高效性。因為醫療器械營銷信息化教學是整個營銷學習過程的重要組成成分,所以必須加強營銷信息化教學的內部與外部環境之間的聯系,調節教學內容的枯燥狀態,引入沙盤商戰模擬教學的方法來提高學生的營銷能力。

1.推動了教學理論與實踐的有效結合。醫療器械營銷信息化教學的改革促進了教學理論與實踐的有效結合。信息化的教學是由多個教學要素共同組成的教學部分,各個教學要素之間的和諧運行,是教學改革是否成功的關鍵步驟。將各個教學要素的內容結合在一起,通過建立穩定的教學系統,創造出優秀的營銷成果,是實現社會經濟的發展的重要途徑。醫療器械營銷信息化教學理論與實踐的有效結合可以分為兩條路線,一條是理論教學運行的線路,另一條是實踐教學運行的線路。理論教學運行的線路為:教師隊伍的建立—營銷基地的建設—實踐環境的優化—營銷效果加強—學生資主學習能力提升;實踐教學運行的線路為:教師隊伍的建立—營銷基地的建設—實踐環境的優化—營銷效果加強—企業用人需求—教學內容豐富。

2.促進了教學內容的統一。醫療器械營銷信息化教學改革促進了企業人才需求與實踐教學的統一、理論教學與管理機制的統一。企業人才需求與實踐教學的統一能夠使學生的營銷技能有所提高,并使學生以優秀的成績進入企業并進行銷售。因此,在教學改革的內容中一定要按照企業對人才能力的需求來進行改革。在教學的內容中可以加入企業對人才的考核作為營銷實踐教學的主要手段,從而實現企業人才需求與實踐教學的有效銜接。

理論教學與管理機制的統一能夠提高學生學習的興趣。理論教學與實踐教學之間是密不可分的,這也是醫療器械營銷的主要教學內容,以理論教學為基礎,加強學生對營銷教學內容的鞏固。學校也應該為學生制定良好的營銷實踐管理機制,也為教師創造出更加舒適的工作環境,從而實現理論教學與管理機制的有效融合。

3.創新了營銷信息化教學的方法。醫療器械營銷信息化教學的改革,對教學的方式來說具有重大的改變。改革后的教學方法中借助了沙盤商戰模擬的教學方法來對學生進行實踐培訓。這是為了適應企業對人才的需求,因此教學中引入了具有實踐性的ERP沙盤來模擬分銷與零售的實際狀態。通過借助ERP沙盤模擬的方式對教學內容進行改革,不但使學生的綜合營銷能力提高了,而且為企業也提供了專業性的營銷人才。

二、結束語

醫療器械營銷信息化教學改革后的課堂不再是以教師授課為主,而是以學生的思想為基礎,進行實踐的模擬訓練,使整個課堂的氛圍處于歡樂的狀態。這種改革的方式不但對于學生來說具有重要的意義,對于醫療機構來說也具有重要的價值。不斷地改革教學內容,對于整個醫療器械營銷是具有必要性的,而對于整個國家是人才培養的必經之路。

參考文獻:

[1]吳亞東.信息化教學法在高校思政理論課教學中的應用[J].教育與職業,2015,(27) :72-74.

[2]胡春霞.教育信息化背景下高校遠程教育教學模式改革研究[J].成人教育,2016,(6) :70-73.

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