運用微信平臺創新中職院校德育教育的對策

徐紅

【摘要】我國目前有很多人會使用微信開展社交活動，受眾包括很多家長以及大部分學生。在中職院校中，幾乎每一個學生都會使用微信開展相關活動。因此，教育者嘗試在中職院校開展德育教育的過程中運用微信平臺創新教育方式，就創新對策進行簡要的分析。

【關鍵詞】微信平臺 中職院校 德育教育 創新對策對于處于信息化社會的我們來說，在生活、學習及工作過程中都會接觸、應用微信聊天和了解相關信息，可以說微信已經深入到人們的生活之中。就當前的中職院校德育教育來說，很多教師在教學過程中經常應用單一的方式開展教學，并且當代社會中有較多的負面信息也給德育教育帶來了一定地沖突，阻礙德育教育的穩定發展。而微信平臺在當代教育中的應用具有較大的優勢，能夠使得學生在自身感興趣的范疇中接受德育教育，并且其延伸出來的教育方式也多種多樣，對于提升中職院校德育教育質量有較大的作用。

一、目前中職院校運用微信開展學生德育教育存在的問題

1.微信德育人才短缺。近年來，我國的信息化發展速度較快，但是這種信息化發展在社會上的體現比較明顯，而在中職院校教育中的體現存在弱化的趨勢。雖然很多學生在校期間會使用微信、微博、貼吧等社交工具開展一系列社交活動，但是這些活動內容大多無關教育和學習，這就使得學生在使用社交軟件的過程中缺乏學習行為。部分中職院校德育教育工作者的年齡都比較大，其對社交軟件的了解比較少，并且不懂得利用微信平臺開展德育教育相關活動，年輕教師又不愿意對德育教育進行創新，導致微信德育人才隊伍短缺。

2.官方微信管理不完善。目前，很多中職院校為了響應教育科技信息化會在微信平臺設立學校公眾號，但是這種公眾號的設立大多是一種表面性的工作，一旦深究其實質，就會發現其中的內容不完善，可以說相當于一種教學擺設。部分中職院校的微信平臺管理者長時間不發布信息，學生難以了解學校的發展狀況，更不要說德育教育內容了。中職院校微信平臺德育教育存在的通病就是內容單一、語言比較生硬，不能引起學生的重視和興趣、信息發布較少并且系統和信息的更新比較緩慢，這些都是由于學校的官方微信管理部完善造成的。很多中職院校在官方微信中發布的信息是很少涉及到德育教育的，大多是對學校的系統額相關部門的活動進行說明，對微信平臺的利用率還是比較低。

二、中職院校運用微信平臺進行德育教育的創新途徑

1.轉變教育觀念。中職院校教師在教學過程中需要轉變教學觀念，迎合信息化社會帶來的新事物，但是并不是拋棄傳統教學觀念，真正的德育教育是需要結合傳統教學觀念與新的社會信息進行融合的教育。微信平臺的時效性比較快，中職院?？梢岳梦⑿牌脚_的高速信息化和互動性、創新性等開展德育教育相關活動。教師在教學過程中需要以學生為主體，對學生的思想動態進行實時掌握，在教育過程中有效融合德育教育相關內容，讓學生在新型的互動模式下學習德育教育內容。教師可以利用微信中的圖片、視頻及聲音等將德育教育融入其中，讓學生體會到德育內容的生活化，以學生感興趣的方式開展教學，對創新中職院校德育教育有較大的作用。

2.了解學生動態。微信平臺的應用是需要擴展到學校各個部門、院系、團委和社團的，很多學生在學習過程中會加入一些自己感興趣的部門和社團，并且對其內部動態大多比較關注，中職院?？梢宰屵@些部門開設自己的微信公眾號，便于對部門內部進行集中管理。微信是一個較好的群聊平臺，學生也經常會通過微信進行聊天等，中職院校的每個班級就可以組建微信群，班級管理人員和班委可以在群里發布一些德育教育信息，并且與班級學生進行一定的溝通，加強學生之間的凝聚力。德育教育與其他的教學一樣，也是需要建立在興趣的基礎上的，班級管理人員就可以通過對班級學生的興趣、價值觀念的了解開展相關活動，將德育教育內容適當地融入其中，傳播德育教育正能量。

3.提高德育教育和管理隊伍素質。中職院校在運用微信平臺創新德育教育的過程中，需要以專業性的德育教育隊伍為基礎，教育人員需要具備專業的德育教育知識，并且對微信平臺有一定的了解。德育教育還需要以優秀的管理人員作為堅實的后盾，因此管理人員需要對微信平臺進行嚴格的管理，其自身要具備良好的網絡信息素質和觀察力，能夠對微信系統的更新及信息的傳播進行管理，這樣才能將德育教育滲透到微信平臺的應用中。

三、結語

綜上所述，中職院校在開展德育教育的過程中運用微信平臺進行教學創新是符合當代教育發展的一種教學舉措。中職院校在實際運用微信平臺開展德育教育的過程中需要對學生的思想動態進行掌握，提升德育教育者的專業素質和管理者的管理能力，為中職院校德育教育的創新提供基礎。

參考文獻：

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