編織經緯 共筑夢想

陳瑜

【摘要】“青藍工程”，取《荀子·勸學》，“青，取之于藍而青于藍”之意。目的在于“以老帶新，以新促老，共同提高”。“青藍工程”是學校全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。學校組織師徒結對，表明了學校領導對青年教師的重視和殷切期望，同時也促進了老教師進一步發展。正是這樣的薪火相傳、厚積薄發，才使得學校與時俱進，蒸蒸日上。

【關鍵詞】統一 以身示范 “三精”流光容易把人拋。20多年的教海浮沉，我們已然由往日的“青”化為今日之“藍”。或許正是在這由“青”變“藍”的沉淀中，歷練了太多蛻變的艱辛和破繭的痛楚，才常懷感激之心去努力工作，才更讓人珍惜同事之緣，更愿意傾聽年輕教師的心聲。和黃達文老師合作，我也總是欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。

一、統一思想，達成共識

在日常的教學中，我們共同探討課堂管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得。總是在困惑中發現，在求索中頓悟，在商討中尋找契合點。

二、立足實際，以身示范

黃老師勤奮踏實，認真嚴謹，言語不多卻能帶活課堂，半途轉行又能后來居上。既為人師，我常不安與惶恐：“無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功”。在這一年里，我嚴格要求自己，從教案備寫，課堂教學，作業批閱，學情處置等環節入手，努力做好表率，使其看有所得，聽有所獲。地理課空間思維能力很強，我一直采用多媒體課件，把每一節課都當成示范課，充分準備，精心設計，力求教得有藝術、有創意、有靈性。我堅持要求黃老師要帶著問題去聽課，多聽常態課、隨堂課，多聽名師的課或者看他們的教學實錄。多學多聽多看，才能取眾長，才能采得百花終成蜜。即使我們一時不能學到其教育精髓，但習得皮毛也會讓我們在自己的小天地獨領風騷。耳提面命的傳幫帶，教案設計的繁瑣或不足，教學語言的規范等問題，一次次的課堂構建，黃老師總能虛心接受，樂于修改。學的謙遜與教的大度達成完美雙贏。

三、教學相長，互學共進

一年來，黃老師撰寫了厚厚的課后反思和教學論文，經過我們反復錘煉的公開課《經線和緯線》更是在全市地理視導會上獲得好評，尤其是精美的課件贏得一致喝彩。“學然后知不足，教然后知困”，黃老師的積極上進、大膽創新，時刻感染著我，敲打著我的消極和倦怠。若己之昏昏，又怎能使人之昭昭？教學之余，我博覽群書，廣泛閱讀，不斷充實和完善自己。在高手云集的全省骨干教師培訓期間，我更絲毫不敢放松，每每挑燈夜戰，不輟筆耕，最終憑借高質量的論文和發言脫穎而出，甚至還被評為優秀學員。教學相長，不斷完善，使我在教育教學中更加游刃有余。

立足課堂教學實踐，不斷總結反思，帶著實踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學理論指導教學實踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學生的基本情況，鉆研教材，充分了解學情。第二步：備課時，做到四個“精心”。明確教學目的和教學重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，實現三個“轉變”，即教學目標的轉變，學習方式的轉變，教師角色的轉變。聽她的課我也從這三個方面來評價她的課堂教學水平。每節課后都寫教學反思：①本節課的成功關鍵所在；②教學中的明顯不足之處。我們還一起經常聽其他老師的課，吸取其精華。在聊天過程中也隨意討論教學中的問題。還一起觀看名師的教學錄相，體驗名師授課藝術，感悟課堂教學的真諦。我們還都在新浪網注冊了博客，經常把教學中的心得體會記錄下來，讓更多的老師參與討論。經過不懈努力，錢老師進步很快。對教材的內容、重難點、關鍵的把握更加準確到位；教案設計新穎、詳實；課堂教學方法靈活生動；作文教學有自己獨到的風格；考試成績顯著提高。

所謂“三人行，必有我師焉”，更何況，在我們九中這個師者薈萃的校園里，善教善導者比比皆是。一枝獨秀不是春，既然褪盡青澀化為蓼藍，就更應該俯身大地甘當背景，我想，明天的九中一定會百花齊放！